中國幼兒教育之父:陳鶴琴傳

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●利用本國貨。

●合於兒童心理。

●合於教育原理。在辦置裝置和玩具的時候，“不免要戴起教育的色鏡去考驗”。幾十年後，陳鶴琴在回顧辦園歷程時寫道：鼓樓幼稚園的辦學宗旨、教學內容、課程、教學方法、裝置，一切的一切以中國兒童為物件，以“中國化”為目的，為起點，為歸宿。

首先，由於缺乏幼稚園教學場所，就在鼓樓城北空地上新蓋的家宅客廳裡辦幼兒園，招生12名。嗣後，募捐修建園舍。我親自佈置園地，種植花卉，添置運動器具如鞦韆、搖船、搖馬、大小積木、沙盤等，又訂製課桌椅。園地佈置成草坪，四周冬青、四季如春，紅紅綠綠著實可愛，儼然是個小公園。這樣一來，南京鼓樓幼稚園竟成為一個遊覽之處。《陳鶴琴全集》，第六卷，第457頁，江蘇教育出版社，1992年1月。當年的南京城，市區較小，鼓樓的西面有許多低矮的小山坡，鄰近的農村和山坡成了鼓樓幼稚園兒童歡樂的課堂，也成為陳鶴琴、張宗麟等人開展新課程研究的“實驗室”。將幼稚園課程逐漸從日本和歐美國家幼稚教育的模式中解放出來，創造符合中國兒童特點和國情的教育和課程，是他們希望達到的目標。他們每週至少組織兒童們三次到野外活動，在大自然中上課。白天，陳鶴琴、張宗麟等鼓樓幼稚園的初創者與兒童們在一起遊戲、上課，同時進行實驗；清晨和傍晚用來整理試驗成績和蒐集資料，有時工作持續到半夜。張宗麟曾深情回憶道：每晚工作完了，我們也常有短短的散步，在星月皎潔、樹影扶疏的草地上散步，一面欣賞夜的靜和美，一面還喁喁談著各種工作，有時還辯論某項試驗工作的準確性，某種玩具的改革，某個孩子的行動與進步，等等。倘若在冬夜，我們更有趣了，吃罷晚飯，常常邀幾位愛好兒童教育的朋友，圍爐長談，冰雪滿途，但是一個內心充滿工作快慰的人，對此反而生出無窮的快慰。《我的半生》序四，江西教育用品廠，1940年。建立一所新型的、中國式的幼稚園作為新教育思想和主張的實驗園地，是陳鶴琴一直懷有的願望和理想。他鐘情於實驗。在國外，兒童研究都有特設的實驗場所，幼稚園就是研究學齡以前兒童的場所。與陶行知進行平民教育實驗一樣，陳鶴琴希望透過辦幼稚園進行實驗，為兒童教育、幼稚園普及積累經驗。他的計劃包括：●繼續從前的各種實驗。打算用三年的時間，“把這條從來沒有人走過的新路開闢出來”。

●兒童研究。鼓樓幼稚園與東南大學繼續合作。陳鶴琴本身是東大教授；幼稚園又與東大較近，該校教育科的教授可以常常來園進行指導；同時，該校心理系有研究中國兒童的計劃，幼稚園可以予以配合。

●試驗小學與蒙養園。根據社會需要和鼓樓幼稚園進行的試驗，幼稚園與小學銜接的問題必須得到解決。

●幼稚師範。我國幼稚教育之所以完全落入外人之手的原因是師資缺乏。“為教育主權起見，師範教育不應該請外人代辦。因此，我們有辦幼稚師範的計劃。”《陳鶴琴全集》，第二卷，第14頁，江蘇教育出版社，1989年4月。。　最好的txt下載網

三　鼓樓幼稚園（5）

●計劃辦能最普遍設立的幼稚園。“把某種教育研究得盡善盡美，固然是一件重要的事，但是研究所得的結果只能供給少數人享受，那是貴族教育。老實說，在###國家裡用不著這類教育。有人指責我們有豐富的裝置、優良的教師……非一般社會所能辦到，但是我們為試驗起見不得不多方嘗試；況且我們刻刻不忘平民化的精神……我們正在試驗最低限度的幼稚園。我們希望試驗出花二百元開辦費可以辦一所很好的幼稚園；一個極小的村莊裡，只要有一位婦女能做幼稚教師，與鄰居合作，就可以舉辦一所家庭幼稚園。”《陳鶴琴全集》，第二卷，第15頁，江蘇教育出版社，1989年4月。實際上，這也是陶行知的主張。在談到建設省錢幼稚園的時候，陶行知想出了一個辦法：“一村之中必有一二天資聰敏、同情富厚之婦女。我們就希望他們經過相當訓練之後，出來擔任鄉村幼稚園教師。他們既可得一新職業之出路，又可使幼稚園之薪金不致超過尋常小學之數額，豈不是一舉兩得？這些婦女中最可有貢獻而應最先訓練的，無過於鄉村校長教員之夫人、姊妹及年長的女學生。他們受過訓練之後，只要有人加以提倡，幼稚園就可一舉而成。”《陶行知全集》，第一卷，第85頁，四川教育出版社，1991年7月。就這樣，陳鶴琴與中華教育改進社、東南大學教育科合作，制訂辦中國自己的幼稚師範的計劃。他的