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母親：自控力差就是老師在上面不看他他就做小動作，或者是跟同學講話，老師叫他他就認真一下，學習不是很好也是這方面造成的，但是稍微努力一下成績就上去了。進了西點以後這方面要好很多，各方面都好很多，包括人際關係呀、文明用語呀、尊敬長輩之類的都好很多。一下子就好像懂事了很多，包括學習成績也上去了。
兒子：我在這裡也受到懲罰的，因為洗澡的時候我用冷水潑旁邊的小朋友，結果捱了鞭子。做錯事情都要為自己的行為付出代價的，我的懲罰我不怨任何人。懲罰之前是沒有警告的，懲罰的時候也沒有被擔保，因為如果在社會上不會有人來提醒你這件事情能不能做，她就是讓你在這種無意識中意識到這不能做。當時我捱了三鞭子，不痛，萬老師打得輕。
我受懲罰還吃過黃連，只吃過一次。我的一個同學包皮過長在醫院動手術切了包皮，我把這事給公開說了，然後我就受到懲罰。黃連吃了很苦，不能吐出來，很難過的。我總共就受過這兩次懲罰，其他的沒有了。
我在西點呆了半年，感覺最有意義的事情，就是萬老師帶我們去旅遊，印象最深的是吃中飯，那個廚師燒的菜不是很合我胃口，然後萬老師帶我到外面去吃，那菜很合我胃口。
我一開始進西點的時候想家的，因為剛進來大家不熟悉，話也不多，我就感覺很孤獨，一共持續了兩天。然後大家都認識就好了。我參加過“心靈手巧隊”，一個人只能參加一個隊，是我自己選的。萬老師將我們隊伍分出來，沒有說什麼內容，因為內容說出來大家都會選好的，那差的隊就沒人了，內容不說報出隊來讓我們自己參加。我比較喜歡手工勞動，我覺得這個挺適合我的，就去參加了。在這個隊裡要穿針引線、用筷子揀圍棋子，先讓我們練習，然後去比賽。每天兩個小時，持續一個星期左右，人人過關，沒有同學這次做得不好下次還要參加的情況。
我在這裡自控能力好了、待人禮貌了、自己的事情自己做、尊老愛幼等方面都提高了。萬老師說不管看到什麼老師都要向他們問好，包括廚師也一樣的，和低年級的小朋友要和睦相處，不能發生武力事件。我小的時候就參加興趣班，五年級的時候參加過夏令營，出去過，都是很多小朋友在一起的，所以沒有什麼感覺不適應的。
母親：當時他在這裡受懲罰挨鞭子的時候我不知道，萬老師也沒有說，回家的時候他才跟我說的，所以當時是不知道的。但我相信萬老師是很有分寸的，她不會狠狠地打，她肯定是有把握的，所以只有她自己執行懲罰，不讓別人去做的。
李東昆：為了以後想當特種兵（2）
兒子：因為當時是學習時間，就沒有跟爸爸媽媽講了。挨鞭子的時候，我沒有哭的。
母親：我覺得是他自己做錯了，當然該受懲罰，冬天拿冷水潑人家，一冷一熱很容易感冒的。我們在家裡以前也打過他的，有的時候實在是太頑皮了。
兒子：我覺得這裡面做得很全面的，我對以前的小夥伴們印象特別深刻，現在幾乎都走了。但是我們還是聯絡的。這裡的小夥伴感覺都像是親兄弟一樣，大家住在一起，互相照應的，這邊同學有生活上的接觸，那裡的同學（指學校裡的同學，本書作者注）只是學習上的接觸。在生活上的接觸更能看出一個人的品質，學習上是看不出來的，有的時候學習好可以矇蔽我們的眼睛，以為學習好他（她）就什麼東西都好了。
母親：我們同意他來，是因為他自控能力差，主要是學習上差。瞭解了西點男孩訓練模式後，我也能接受。現在都是獨生子女，他們都是我行我素的，很多父母爺爺奶奶都寵，不知道這個事情是對的還是錯的，反正我做錯了你們還是會寵我，所以就不當一回事。到這裡來可以分辨一下哪些事情可以做，哪些事情不可以做，錯的就是錯了，沒有藉口，到了社會上不是你想怎麼樣就怎麼樣的，只能是人適應這個環境，不可能環境來適應你。到這裡來最起碼有這種思想，能夠像先打預防針一樣給他先打一下，那他就知道這個事情。學校裡主要抓學習，這裡很注重培養人的品質，人都做不好學習再好也沒有用。
我沒有想過西點男孩有什麼不足的地方，因為我孩子達到這樣的訓練效果，我已經很滿足了，我也說不清楚哪些地方還要改善呀。
兒子：平時在家裡和媽媽交流的多，爸爸因為工作關係……
母親：我文化程度不高，對他以後想當特種兵的選擇不反對。
兒子：我開學就不玩遊戲了，暑假裡玩的，都是在網上閒逛逛的，
