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，祝童微愕道：“你不問為什麼？”
邵銘又道：“哦，為什麼？”
“……”
祝童義正辭嚴道：“為了學習。”
邵銘繼續微笑：“好，我知道了。”
祝童：“……”
為什麼他覺得自己好像被敷衍了。
他愣愣地不說話。
邵銘又重複了一遍：“要幫忙嗎？”
祝童眨眨眼回神，“不用了，我自己可……”
話沒說完，邵銘已經動了。
教室裡因為祝童回了教室卻沒回座位，已經有人好奇地看過來了。
與其讓祝童以烏龜慢爬的速度吸引注意力讓兩個人一起被圍觀，不如搭把手，三秒鐘搞定。
祝童就看著自己因為堆滿了書而變得沉重不堪的書桌，被邵銘一隻手輕鬆拖了過去，桌上的書堆依舊整齊，紋絲不動。
邵銘道：“自己把凳子搬過來。”
“……”
桌腳和地面摩擦的動靜不小，原本只是偷瞄的人聽到聲音光明正大地看了過來。
分開了幾天的課桌已經重新並了回去。
於是論壇上炸了。
【目擊者一號報告：祝童的座位又換回去了！】
【目擊者二號報告：祝童的課桌是學神幫忙搬回去的！】
【艹艹艹！什麼情況？祝童要繼續和惡勢力作鬥爭嗎？】
【重點不是課桌是學神搬的嗎？他這是在暗示他已經做選擇了嗎？】
【什麼選擇？選祝童？】
【真不知道學神是怎麼想的，夏陽那麼努力地追求他都不為所動，偏偏看上了一個身體弱成績又差的。】
前幾天因為“洗手池”風波，學校裡夏陽的支持者們早就對祝童不滿了，在摸底考成績公佈後，已經在論壇上陰陽怪氣過一輪了。
這會兒三班的人剛發了新帖，就有人迫不及待地“出警”了。
【哎喲，酸雞這麼快就跳腳了？成績差怎麼了？看過祝童的答題卡了嗎？做的題全對，人家就是故意考這麼差的。】
【小說劇情看多了吧？還故意考差？我看他是怕考差了丟臉故意只挑會做的題做，想營造自己是學霸的假象吧？】
【假象？人家英語149！以後就算去做翻譯，也比某些人沿街乞討強！】
論壇上氣氛劍拔弩張。
雙方互不相讓。
教室裡祝童沉迷刷題，嚴格貫徹自己把座位搬回來的“目的”。
很快他的大腦就被摸底考的一道數學題絆住了。
他百思不出其解。
系統在他腦內慫恿：“問白月光啊！”
祝童果斷拒絕
