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告訴了漁人這行字，那個吟遊詩人卻奇怪起來，問漁人，這字是從哪裡來的？
那個漁人告訴了他，並邀請他，明天他們一起過去。
吟遊詩人高興地答應了。
電腦訪問WаP｝｝。第二天，他們駕著舟，一前一後，找著昨天刻著的標記，慢慢地向前劃去。只是，走著走著，那些標記，忽然消失不見了，無論如何，也找不到了。
這個漁人無奈之下，只能靠著昨天的記憶，泛舟前行。只是，不論左拐右拐，卻哪裡還能找到昨天的路？
最終，他們怏怏返回。
那個漁人每天都忙得很，很快就把這件事忘得差不多了。那個吟遊詩人卻是一直記掛著這件事。他組織了大量的人，順著漁人所說的那條小溪，在每一個拐角都認真地搜尋。
耗費了大量的時間，直到他們把那條小溪的所有支流都一一尋找殆盡，卻哪裡能尋找到漁人所說的那個地方？
就是那個漁人，後來也始終念念不忘此事。一有空閒的時候，他就乘舟出來，把那條小溪間他認為的所有可能的地方都找遍了，只是，那個地方，再也找不到了。
……
紙上的字，到此為止。下面畫了一條長長的彎彎曲曲的線。那是哥哥畫的小溪麼？醜死了。小loli微微一笑，腦海裡卻轉動著故事裡那個漁人記下來的那行字：
莫管愁，莫管憂，泛舟也，此間遊。風迎也，水送也，土承也，火匯也。日垂拱，月湧流，四元素，在身周。
想著想著，小loli嘴角莫名含笑，卻是痴了。
第二卷 安居樂業 第一百八章 我從山中來，身後百花開
第一百八章我從山中來，身後百花開
“四元素，在身周。”這其實是對這個世界魔法師的一種形容。
魔法師的天賦是與生俱來的。或者倒過來說，正是因為與生俱有的元素親和力，他們才能成為魔法師。那麼，四系元素也就成為了他們最親密的夥伴。
有了它們的承託，有了它們的擁護，有了它們的糾纏，一個魔法師，到哪裡，都不寂寞。
但是，雖然說是四系元素，然而，每一位魔法師，對四系不同元素的親和性是不一樣的，喜歡程度也是不一樣的。不同的魔法師具有不同的性格，而不同的元素具有不同的性質，這兩者互動到一起，所造成的結果就是，這個世界的魔法學徒，總體上嚴重偏科。
如果這個世界的魔法學徒也要像方天前世的學生那樣來個門門考試的話，估計其中至少90％以上的人會不及格。——他們的四門功課，可能有一門100分，有一門80分，然後另一門20分，另一門大零蛋。
小loli的哪一門會得大零蛋方天不知道，但他知道，小loli的四系元素親和力同樣是嚴重的不平衡。所以在這個地方，他要說“風迎也，水送也，土承也，火匯也。”然後再加上“四元素，在身周。”
這其實是一種淺淺的暗示與引導。這種簡單的引導目前不會有多大的作用，但它是一枚種子，只要種下了，就隨時會在心裡發芽。
而對一個魔法修煉者來說，這一點，相當重要。
帶著一種沉醉般的笑意，小loli將手中的紙捲起來，放回竹筒，然後再把竹筒也系回原處的時候，她蕩著鞦韆，向著前方躍去。
她現在的動作和姿態，不知比剛開始的時候輕盈多少倍。
如同前次的四十二朵花的設定一般，在跨過了第一個小關之後，小loli來到了繫著第二個小竹筒的鞦韆上。正在她想如剛才一般，伸手把小竹筒從蕩索上解下來的時候，身邊的元素震盪讓她停止了動作。
水元素在她身邊不遠處溫和地震盪著，然後一點點水珠從無到有，在距離地面一米左右高的地方憑空出現，點點滴滴地凝聚起來，匯成了一汪懸浮著的小水潭。這小水潭以她為中心，圍成了一箇中間僅僅留著一米見方空處的圓。
在這裡，小loli自是不用擔心什麼，所以她只是滿懷好奇與驚喜地看著，她甚至繞著那個小水潭，在鞦韆上原地轉了個圈。
接著，就在小loli的注目下，這小水潭中，一個個水擬的葉片出現，這些葉片，有大有小，有貼在水面，也有高高立出水面的。然後，一朵朵曳著長長根莖的花兒從那些葉片的間隙中，伸展而出。
那種風姿，莫可名狀。
這是一種小loli以前從沒有見過的花兒，但是她在見到的一瞬間，就喜
