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葉明呢，這個時候語重心長的說：“樂樂同學不要把所有的人想的都和你一樣，我敢在鏡頭面前去說這個事情，那肯定是有辦法證明我說的是真的，我呢不會無緣無故的去找其他的人的麻煩。
我對每一個選手呢都是一視同仁的，如果不是你用專業的事情問公司教師不專業的問題，我不會插手這個事情的，那麼我現在可以告訴你題記，江南這首詩是真實存在的，也是晁補之寫給秦觀的。
這首飾在歷史上記載的雖然不是非常的多，但是歷史上確實是有記載，而且我也是經過了很多年的調查才找到了這首詩的，讀起來果然也是相當的讓人佩服呀。
和晁補之自己之前寫的詩風格是非常的不一樣呀，也許是他中晚年的時候風格轉變了也不一定。
這個不好說但是呢，這首詩確實是比較有名氣值得回味的一首飾，尤其是最後一句寫的是相當的精彩，直接的把整個的詩的品位給昇華了。”
樂樂當然是被帶隊的老師給訓斥了一頓，但是呢慕了根本就不在乎呀，人家根本就沒有指望去自己找工作，人家回家繼承家產多輕鬆。
所以說呢，對於老師的批評呢，他是根本就當成耳旁風一樣，反正已經拿了畢業證呢和學校以後也沒有什麼太多的交集了。
再加上樂樂也沒有什麼繼續考研的想法，所以說呢，他雖然沒有反駁老師，但是呢依舊是嬉皮笑臉的，很顯然就根本沒有把代理老師的話呢給當成一回事。
而這個老師呢，他也只不過是一個輔導員而已，也沒有什麼特別的經驗，所以說呢，在這個時候呢，拿樂樂這種臉皮厚的同學呢，他還真的沒有什麼特別的辦法去管教。
什麼威脅記大過之類的這種事情呢，對娛樂。拿到畢業證的學生來說基本上就沒有任何的作用了。
再加上人家樂樂家裡有空，他自己也是心裡清楚的，老師知道樂樂是那種不用找工作自己回家能夠繼承家產的人，這個時候呢他就更納悶了，沒有什麼辦法了。
所以說訓斥了樂樂兩頓也算是保持了自己作為帶隊老師的那個尊嚴，這個時候呢。帶隊老師也是懶得繼續說了，揮揮手說：“行了，反正呢老師該說的話都已經說了，接下來到底怎麼樣進行，你自己去辦吧，但是老師告訴你，像你這種比較鋒芒畢露的性格，早晚有一天走向社會的時候會被社會毒打的。
可能你自己心裡面清楚就行，其他的老師也不多說了，你已經是成年人了，要以後對自己的行為負責。”
樂樂居然也是感謝了一番老師現在能夠真心的為自己的同學去找小的老師，那還是值得尊敬的，至少這個老師雖然順其自然，那是為了自己好。這一點樂樂還是心裡面非常的清楚的，不然的話就他那脾氣根本不可能忍受得了老師這個樣子的訓斥。
當然這不是重點，被老師訓斥了一番，樂樂他有些不服氣呀，直接的就找到了葉明，也是十分乾脆的，就問問：“葉明老師，我覺得我有一個問題想請教你，就你說的這個題記江南真的就是像你說的那種存在於晁氏家譜之中嗎？或者是說在大都會博物館是否全書裡面有這個記載？我也是非常喜歡詩詞的，對語數名思學士我也是比較喜歡的，那麼這個時候我確實是沒有聽說過晁補之寫過這樣的一首詩，晁補之怎麼樣也算是比較有名的詩人吧，雖然和李白杜甫沒有辦法比較但是呢，你說蘇門數學是在詩詞界的地位算是一流的，應該沒有問題吧。
超一流的沒辦法比比不上李白杜甫，白居易白居易蘇東坡他們這種超一流的那天才沒辦法比，但是呢，人家至少算是一流的了。
就炒股是寫的這首詞，我居然一個字就沒有聽說過。所以說呢，我到現在還是懷疑這首飾是不是真的就存在。”
葉明毫不猶豫地就是說：“當然是存在啦，沒有被大家太多的關注，那也是因為晁補之這個人呢，在書名是學時制中並不是特別有名的，就算是情況當然是很有名的，對不對大家更多的就會關注情況，關注晁補之的真的不是特別多。所以說沒有在網際網路上搜尋到這首詩也是很正常的，畢竟這首飾的臨床範圍也不是特別的廣泛。
打個比方來說吧，以前我們還不知道孫子兵法和孫臏兵法是不是移步兵法呢，結果呢，到最後根據齊魯出土的一個古墓，我們就知道這兩個兵法呢，它就是兩個不同的兵法是兩個人寫的。那你難道說在古墓出土之前的這個歷史記載就錯了嗎？
不對，那只是說我們沒有證據而已，所以說呢，這也沒辦法，沒有傳到網際網路上，那可能是因為大家沒有關注到這
