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這一天過得真快，卻又好漫長，林雅雯幾乎就撐不過去。強光景他們走後，她反覆地看萌萌留下的那封信，信很簡單，但又字字打在她心上。她終於知道，對女兒的疏忽還有粗心終於遭到了報復，女兒長大了，長大的女孩子是很容易出事的。以前儘管也擔心，但總存了幻想和僥倖，總覺得厄運不會降到自己頭上，現在她才明白，做母親是得付出的，不付出點點滴滴，就得付出更慘重的！
女兒儘管不會有生命危險，但一想她是跟一個男生在一起，林雅雯的心就會莫名地提起來，很多不該有的後怕一併兒湧來。聯想到社會上的種種傳聞，還有發生在孩子們中間的那些荒唐事，她這個當孃的，就不只是想哭了。對周啟明，就由不得的生出抱怨。後怕越大，抱怨就越強烈。
女兒是在跟周啟明吵架後出走的！據周啟明講，一月前萌萌就已缺課，後來發展到逃學，周啟明去過她們學校，也跟班主任老師瞭解過情況。可那個班主任老師太可恨！這是周啟明的原話。林雅雯想像得出，班主任老師見了周啟明，會是怎樣的態度。果然，周啟明帶著很強的情緒，將談話的大致經過做了描述。那天周啟明找到學校，班主任老師對他態度很不好，當著教研室其他老師的面，諷刺他：〃甭看你是博士，又是教授，教育孩子，你還真外行。〃周啟明本來就對學校有意見，認為萌萌從一個乖孩子變成現在這樣學校有很大責任，一聽班主任老師不陰不陽甚至幸災樂禍的口氣，當下就火了：〃我怎麼外行了，我也是吃教師這碗飯的，你說話有點禮貌好不？〃
〃我已經夠禮貌了，周教授，不要以為你自己有成就，女兒就會跟著有成就。你不會也相信龍生龍鳳生鳳這句話吧？〃班主任老師態度越加惡劣。
萌萌所在的班是奧班，班主任老師又是教壇標兵、全省優秀班主任，自己把自己看得很高，萌萌在班上不斷掉隊，影響到全班成績，班主任老師早就不想讓她留在這個班了。馬悅所在的班是借讀班，基本算是差孩子，萌萌一心想去那個班，學校考慮到周啟明跟林雅雯兩人的特殊身份，一直不同意，要求班主任老師短期內將萌萌的學習抓上去。班主任老師對此意見很大，為此還跟校領導發生過爭執。大約他心裡也窩著火，正好借這個茬，將不滿發洩到了周啟明身上。
他沒想到，周啟明在怎樣為師這點上，比他強，也比他較真。周啟明抓住這句話，正兒八經跟他論起理來，論著論著，兩人變成唇槍舌劍，場面過激得不得了，最後竟論到了校長那兒。但這次，校長沒批評班主任老師，而是很不客氣地責備了周啟明一頓：〃做家長的，不能對孩子不聞不問，你們都是社會精英，是名流，但精英怎麼樣，對孩子，最樸實的教育也是最有用的教育，要學會關懷，學會溝通，學會跟孩子做朋友。〃
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第63節：第五章 都是青春惹的禍（4）
〃少說這些大道理！〃周啟明開始失態，他認為校長跟班主任老師都在推卸責任，在為學校開脫，這是不對的。學生出了問題，學校首先得檢討自己的教育，學校把責任推個一乾二淨，這算什麼學校？
〃我要你們做出解釋，你們除了給孩子灌輸唯成績論外，還做了什麼？〃
〃現在的孩子就得靠成績！〃班主任老師插話道。
〃可我的孩子成績原本很好，升高中時，她是全市第二！〃
〃這就要問問你自己，她早戀，打架，喝酒，逃學，這些事你們做家長的知道不？〃
〃可她是在學校變成這樣的！〃周啟明憤怒了，他不是想推卸掉做家長的責任，他是想借萌萌的變化，讓學校能有所警醒，不要一看到孩子滑坡，就一棍子打死。他對調班還有勸孩子退學等消極手段很為惱火，之前班主任老師已跟他提起讓萌萌退學這個話題。
周啟明跟校方吵了兩個多小時，最終也沒吵出個結果，第二天，萌萌就不到校了，在外面亂竄。那些日子周啟明很忙，正巧有個課題要透過教育部的評審，等把事情安排個差不多，回頭再過問萌萌的學習情況時，才得知萌萌正四處張羅著租房，要搬出去住。周啟明這才急了，但他又實在缺少跟萌萌交流的方法，在萌萌一大堆新名詞新觀念面前，黔驢技窮的周啟明發了火。
他發得很大，說出的話也很過激，大約正是那些過激話，才讓萌萌對這個家徹底喪失了信心。
周啟明這天回來得很晚，而且破天荒喝了酒。周啟明很少沾酒，結婚這麼多年，林雅雯還沒見他貪過酒，只是聽說，偶爾興奮的時候，他也拿
