探討中國社會轉型中的焦點問題:對話

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農村九年義務教育（3）

王小丫：對，只能是搖搖頭說沒有辦法。

陳偉鴻：對，這真是無奈的選擇。

◆“全能”的鄉村教師

王小丫：不過我在兩年前去我的老家四川採訪的時候，遇到了一位老師，他是我的本家，也姓王，我都感覺我跟他有點像親戚了。他是全國的優秀教師，他有辦法，我就看到他的學校呀，學生不僅可以享受受教育，小學生同時還能夠得到無微不至的照顧。今天我特地把他請到了我們的演播室。來，王老師您好，又見到您了，來，這邊請。這就是王守奇老師。

陳偉鴻：歡迎您，請坐，請坐，小丫特別把王守奇老師，隆重地推薦到現場，而且你已經告訴我們說王老師是有辦法的，對不對？

王小丫：對。

陳偉鴻：我們待會兒就來探討一下，王老師的辦法究竟有哪些？現在您給大家做一個自我介紹吧，小丫認識了您，我們還不認識您呢。

王小丫：對，王老師，人家都說我們四川人說普通話吧，就是那個口音不是特正。王老師，展現一下您的普通話。

王守奇：好。

王小丫：大家掌聲鼓勵一下。

王守奇：我叫王守奇，來自四川省比較偏遠的山區，也就是南部縣。我就只說我那個鄉是25平方公里，我那個村子就佔15平方公里，所以我的家在8個小島的中間，是島上的學校。

王小丫：8個小島。

陳偉鴻：您是島主。

王小丫：島主。

陳偉鴻：小丫，王校長的普通話真是給了我一種驚喜，因為我也有很多四川的朋友他們說普通話真的都沒有王老師說得那麼好。

王小丫：那當然，這是我們本家，王老師是透過了普通話考試了，我特別笨，因為我是四川人嘛。

陳偉鴻：你沒有透過嗎？

王小丫：我經常說捲舌的時候特別痛苦，我有的時候會忘記掉，然後我考試的時候考了兩次，您考了幾次？

王守奇：我也考了兩次。去年才拿到省語委的二級等級證書。

陳偉鴻：祝賀，祝賀，我們稱您為王老師，首先還要了解一個問題，您究竟是語文老師、數學老師，還是體育老師？

王守奇：我那兒年年都是三級複式班，我一個人，一個學校就我一個人，既是校長又是教導主任，還是老師，又是炊事員、管理員。

王小丫：我們四川人就是能幹，掌聲送給王老師。

陳偉鴻：小丫，我特別想問一問您推薦的這位全能型的老師一共任教多少年了？

王守奇：我是1982年由村上的團支部書記下來兼任的教師，到今年是24年了，如果算整年，算虛年就是25年，因為我是1982年1月份上的。

陳偉鴻：25年教出了多少學生了，應該也是桃李滿天下了吧？

王守奇：從去年的7月20日算，我已經送走了469個學生。

王小丫：有多少考上了大學？

王守奇：大學生有30個。

陳偉鴻：小丫我對你刮目相看了，這一次採訪就已經挖掘出這麼樣的一位校長，但是我更好奇的就是他說他有辦法讓這些上不起的學的學生來上學，咱可不能吹，真的得有辦法。

王小丫：校長、老師、全能冠軍，給我們大夥兒說說您的辦法。

陳偉鴻：首先我問的一個問題是，剛才馬校長他手裡有100多張學生的欠條。

王小丫：您的手裡有欠條嗎？

陳偉鴻：是不是也用欠條的方式啊？

王守奇：我1982年剛代課的時候也打欠條，打了一個學期，到第二個學期去收欠條，還是個欠條，後來我就想到這欠條不起作用，不打了，我不要家長打欠條，這個欠條我來打。

陳偉鴻：所以我們現在在大螢幕上看到一個王守奇簽字的欠條。

王小丫：學費、雜費800元。

陳偉鴻：這是怎麼回事？怎麼變成您打欠條了？

王守奇：我打欠條主要是因為我有工資做抵押，如果學生家長確實困難，我就不收了，我把學校中心校的債務弄清楚了就算了。我就從來不要了。

農村九年義務教育（4）

陳偉鴻：您這麼多年來一共代墊了多少學費了？

王守奇：這個我沒算過。