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者專就一個孩子在這兒，上學都要交擇校費。
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城市擇校（6）
王小丫：所以您得把所有的隱患都解決了。
家 長：對對，3個人的都挪了。
王小丫：就孩子4個月的時候，都已經打下了這個基礎，做好這個準備了。
家 長：對。
陳偉鴻：所以會安全順利地進入你認定的那所小學？
家 長：對。
王小丫：您剛才一說4個月就打好底了，我突然想起一個故事，大家都知道孟母三遷的故事。
家 長：這個確實是那麼回事。
陳偉鴻：謝謝這位家長，謝謝實話實說的家長。
王小丫：就在剛才這位家長說這一番話的時候，我注意到了我們很多，我覺得有孩子的家長都在點頭。
陳偉鴻：對，我覺得她是展示了一種比較典型的家長的心態。
王小丫：其實我們都看過一部電視連續劇叫《中國式離婚》，那個裡頭關於這個孩子的教育，它不僅是一個婚姻的問題，還涉及孩子的教育的問題。
陳偉鴻：對。
王小丫：個裡頭我覺得有很多非常精彩的對話，我們來看一下。
陳偉鴻：有個細節看看。
王小丫：這其實根本就不是電視劇，我現在總算是明白了，聽了剛才那麼多家長說，他們遭受的這種折磨。
陳偉鴻：精神上的折磨。
王小丫：我覺得藝術真的是源於生活，但是真正的藝術就在生活當中。
陳偉鴻：你看剛才他們說的那些話，大家不用想都能接得上來。
王小丫：對。
陳偉鴻：這是一個連串的過程。我想問一下孫衡的爸爸媽媽，你們在看這部電視劇的時候，剛才哪句臺詞你們感受最深？跟你們的想法一模一樣的是哪句話？
孫媽媽：上不了好小學，就上不了好中學，上不了好中學，就上不了好大學，這孩子這一輩子就完了。
陳偉鴻：你看這都不用背，直接脫口而出，孫衡的爸爸對哪句話感觸最深？
孫爸爸：也是這句話。
陳偉鴻：也是這句話？
孫爸爸：也是這句話。
陳偉鴻：我估計可能家長的這個心聲都是相通的，在這句話的背後我們看到的是愈演愈烈的這種擇校大戰，剛才這個主人公的朋友要上實驗一小，雖然要上實驗一小。
王小丫：交贊助費。
陳偉鴻：對，要交很多的錢。很多人也像男主人公一樣有這個困惑，這到底是怎麼了？
王小丫：而且人家當當才6歲，耽誤了什麼？我原來也覺得6歲的孩子哪兒耽誤了，不過今天我聽了這位母親，孩子才4個月就開始做準備。
陳偉鴻：所以噹噹確實耽誤了。
王小丫：我覺得6歲已經耽誤得太多了，真的。
陳偉鴻：確實是耽誤了。當然這個玩笑之餘，我們還是得來看一看這個嚴峻的現實，我們來繼續請教一下我們的專家，告訴我們這究竟是怎麼了？楊教授來給我們回答一下。
###：擇校熱愈演愈烈已經成為一個老百姓難以承受之重。高昂的擇校費，熾烈的擇校大戰，那麼這個現象我想主要是由於我們長期實行的這種等級化的學校制度造成的，就是剛才講的，人為地把學校分成三六九等。在北京市因為它的教育資源比較好情況還好一些，那麼在各地都有，有省級重點學校、市級、區級，然後普通學校、薄弱學校，等級森嚴，待遇、資源、政策各不一樣。所以剛才講到其實很多家長擔心，孩子到薄弱學校，除了學校風氣以外，還有一個就是升學率。因為好的學校升學率比較高，所以在這麼一個升學率導向下，就拼命追求到好的學校，但這個現象是嚴格地說是違反《義務教育法》的，就是義務教育是面向全體公民、全體兒童的一個一視同仁的教育，不應該分成三六九等。
陳偉鴻：兩位專家還有沒有不同解釋？簡單補充一下？
王晉堂：剛才有一位家長打了一個非常好的比喻，他把學生去參加這個班那個班，拿證書比喻成裹小腳，然後他要問什麼時候這個小腳就不裹了。我想從這個會場上就可以看出來，咱們這個會場上是有一種潮流，是不裹小腳的，但是我們現在很多家長有這種從眾心理。因為小學都在校門口，早早地去接孩子，然後家長就互相聊聊，你那孩子報什麼班了，他這孩子
