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笑。
學校
鍾玲回來了之後，丈夫和兒子的表現都讓她非常的滿意，兒子還好，就是像個跟屁蟲似的整天寸步不離的跟著她，朱寶剛的表現呢，簡單一句，鍾玲正逢激｜情燃燒的歲月啊！生活很平靜也很美好，現在只要兒子不聽話，鍾玲就說要走，他馬上就聽話了。
不過學校方面就不太好了，由於組建的臨時學校師資力量薄弱，教學質量也很差，在和地區學校的統考結束後，暴露出了集體水平非常的差，除了鍾玲的班級的十三個學生好一些外，其它的都和地方學校有很大的差距，家長們知道了以後，許多孩子的家長選擇了把孩子送回老家上學，連鍾玲的班級都有四個學生回鄉了，其實在其它的地方部隊，也都是送孩子到地方的學校上學的，但是由於他們的營區距離縣城比較遠，大隊的領導才想到了組建一所小學，但是眼下看來，這個臨時的小學也實在是難以為繼了。
終於，在第二年九月份新學期開學的時候，他們的小學正式和縣裡的一所小學合併了。鍾玲她們幾個老師中符合學歷要求的也跟著去了，現在的身份就是代課老師。要想把孩子留在身邊，這也是沒有辦法的事，每天早上六點起床，七點登上通勤車，送三十幾個孩子和七個老師一起去學校，本來於雅靜是被刷下來的，但是鍾玲找了何雲，讓她幫忙，這樣才把於雅靜留下，讓她到幼兒班當阿姨。教五至六歲的小朋友，鍾玲現在是二年級二班的老師，還是教她的那九個學生，再加上原來的十六個，她們班級現在有二十五個學生了。鍾玲和韓明明都把兒子交給於雅靜帶，這樣放心不少，儘管兩個孩子都太小，不過學校體諒她們的情況，就默許了他們上幼兒班。
縣裡的這所小學條件不是很好，算上她們，一共有教職員工三十五人，分六個年級，從一年到六年，又各分了兩個班，老師有四個辦公室，還有一間校長室和閱覽室還有幾件破敗的倉庫，這裡的桌椅都有年頭了，桌子大概都有七八公分厚，形狀不一，高矮也不完全相同，有的上面還有洞。
也許是因為感覺她們的到來是威脅吧，鍾玲可以感覺出他們這些新來老師並不受歡迎。這裡是知識分子成堆的地方，即使是不喜歡你也不會在臉上表現出來，他們會和你打招呼，但是你看不出什麼真心歡迎，他們會為你傳達領導的指示，但是你可以感覺出他們等著看你倒黴。當你上完了課，走進辦公室，原本群情激奮侃侃而談的歡聲笑語嘎然而止，你會有什麼樣的感覺呢？不過鍾玲一點兒也不擔心，她的心裡承受能力非常好，這也不過只是暫時的，相信過了不久，新的集團會因為利益的不同而有所改變的，志同道合的人會走到一起，那時候的格局又會不同了。
幾天以後，對於鍾玲教的這個二年級二班，當三年級思想品德老師的韓明明給了她真實的說法，原來自己帶的這個班級是二年級成績最差的學生組成的。這是給自己一個垃圾班啊！沒想到在這裡給自己下套兒呢，可以理解，新人總要給個下馬威的。
當班主任是非常累的，語文數學全包，還要管理班級，也只有年輕的老師願意當這個班主任，鍾玲之所以初來乍到就任這個要職，主要還是大隊長夫人的意思，何雲現在是教務處的主任，是個很有實權的位子，她讓鍾玲當班主任，也是為自己的女兒考慮，王雪在鍾玲的教導下，她的成績進步的很快。
對於剛剛走上教師崗位的人來說，不但別人對你懷疑，你自己也懷疑自己，鍾玲心裡感覺非常的惶恐，以前自己怎麼說也是高中畢業，又學習過會計，總是自我感覺良好。可是和這所小學原來的老師相比，自己還有很多不足，很大的差距，最重要的一點，就是教學方法，即使是小學生的教導，也是要注重方法的。在她們這些從部隊來的人心中也出現了前所未有的危機感，記得自己的父親總是說，如果你要給學生一碗水，那你首先要有一桶水。鍾玲也開始了學習，從語文、數學，再到相關的書籍，感覺自己的知識不夠用，教學經驗不夠用。在教導主任何雲的安排下，她們這些新來的人開始了聽課的過程，也就是看看別人是怎麼講課的，在每週一早上的例行會議上，何雲公佈了學校的這個決定，何雲以前就是學校的幹部，調到這裡來也沒有什麼工作上的難度。但是這樣的決定也就是說，明確的指出了她們新來的人能力不足啊！這樣有點丟臉。
鍾玲也試著聽了幾堂課，但是，鍾玲明顯的感覺到了不對勁的地方，當老師提問的時候，所有的人都舉手，但是老師只是叫那兩三個學生回答的問題，黑板上的板書也非常的工整有序，所講內容也非常的快的被學生
