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著沉船時的漩渦，船上的官軍表示，加固在船頭的一層鐵皮，果真很好用。出了這個主意的興寧伯，果真是智謀之士。
解決了一船找死的倭寇，鄭和的船隊沒有停留，繼續朝日本前進。
大海恢復了平靜，除了幾塊漂浮在海上的木板，炮聲和沉船，好似從未存在過一般。
遠處，一艘三桅的大食商船目睹了剛剛在海上發生的一切。
船上的成員都被明朝戰船的威力震懾，見多識廣的船長也沒了聲音。
一名做阿拉伯打扮，卻是滿頭紅髮的男人站在船舷處，眺望鄭和船隊離開的方向，眼中是控制不住的興奮。
陌生的旗幟，陌生的船隊，這股可怕的海上力量，就來自於傳說中的黃金國度？
良久的沉默之後，大食商船轉動風帆，向南駛去。
商船的目的地是安南，紅髮的男人向船長提出，希望能在明朝登陸。
“你確定？”
“是的。”
“好把。但我承諾的是帶你到東方來，一旦到了陸地，你付的價錢，不足以讓我派船員保護你的安全。”
“我明白。”
紅髮男人感謝了船長，堅持要在提前下船。
船長盡到了提醒的義務，這人是生是死，就和他無關了。
鄭和的船隊沒有發現這艘商船，在開往日本的途中，又遇到了幾艘倭船，能抓就抓，抓不住就送進海里餵魚。
隨著距離日本越來越近，這支龐大船隊的訊息，終於傳到了源氏耳中。
此時，日本剛結束南北朝，實現統一不久，掌握政權的是室町幕府，統治者是足以義滿，即史書上記載的徵夷大將軍源道義。
建文年間，源道義曾下令嚴禁邊民寇掠明朝，雖說效果不大，卻得建文帝派遣使臣宣諭招撫，獲賞金印。
建文帝下臺之後，永樂帝登位，倭寇依舊屢有擾邊，有愈演愈烈之勢。
朱棣是誰？
想要皇位直接搶，把北元打得滿大漠跑的猛人。
惹到了他，甭管是誰，都必須付出代價。
於是，鄭和和王景弘帶著威脅意味十足的詔書出發，一路殺到了日本。
源道義有些慌神，據得到的可靠情報，明朝船隊近兩百之數，有鉅艦，船身之巨，彷彿山嶽，發炮之聲，似海嘯地動，威勢非尋常戰船可敵。
船上成員，多為著袢襖皮甲的軍士，動輒以“神-器”揚聲海上，赫赫然，有萬軍不擋之勢。
明朝的使者，源道義見過，明朝的戰船也曾停靠日本。
但是，那都是懷帶著“友好”的目的前來訪問。而鄭和帶領的這支船隊，無論從哪個角度看，都和友好不沾邊。
說他們是來攻打日本，發動戰爭，還更可信些。
萬分心焦也想不出辦法，源道義乾脆召集手下，共商對策。
人來了，卻各個愁眉苦臉，門一關，集體沉默。
很顯然，對於明朝船隊的來意，大家都不看好。
萬一真要打起來，該如何應對？或者說，該往哪個方向跑？
有人提出，先派使者前去試探。
立刻被反駁，試探不出，更加惹惱對方該怎麼辦？萬一被當賊寇解決掉，還能以正義的名義報仇嗎？！
源道義頭疼，手下也是一樣。
想不出好的解決辦法，只能先派人到港口等著，萬一明朝真是派軍前來攻打，也好提前有個準備。
打不打得贏？
總之，先看情況再說。
日本人惶惶不能安，正為打仗和跑路做兩手準備。
鄭和的船隊已漸漸靠近下關，巨大的黑影出現在海面上，像是一頭頭巨獸，張開了大口。
這次下東洋之行，終於抵達第一站，飽受暈船折磨的鄭和同王景弘，終於能緩口氣了。
於此同時，孟清和在大寧的辦學計劃，終於初見成效。
大寧城西，新建的儒學正式開始授課。
兩層的建築，門前立著興寧伯親定，經天子審批的學規。
最先一條，入學的學子，不分貧富，民族，無論邊民還是歸附部族，全部一視同仁。
入學之後，統一發藍色布衫，帶四方平定巾。入冬發棉襖，棉帽。
韃靼女真入學者，先隨訓導容易學漢文，評定透過之後，再進行下一步學習。
儒學中設有武訓，不說全都習成文武全才，卻不能是手無縛雞之
