似我非我 (第1/2頁)
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《我晴明不可能是音痴！》最快更新 [aishu55.cc]
安倍晴明是個危險的男人。
他在很小的時候，就有此種自覺。
最先發現的，是教授他陰陽道的第一位老師，賀茂忠行大人。
正如傳說中一般，賀茂忠行的車駕遇到百鬼夜行，還是孩童的晴明第一個看到，告知了忠行大人前方有鬼怪，忠行大人連忙檢視，果然如晴明所言。於是他施展陰陽術，將所有人籠罩在結界之中，得以讓大家逃過一劫。
“你可是能目視千步之外惡鬼前來？”
忠行大人事後跟晴明確認。
還是孩童的晴明回答：“剛看到時，是兩千步之外。”
忠行大人驚訝，問起他為何當時不告訴自己有鬼物靠近？孩童回答，因為當時他們只是路過啊？等後來聽到他們討論，說要吃掉前面路上的人，他才告知忠行有危險靠近。
賀茂忠行很快知道了，安倍晴明不僅眼力很好，甚至好的太過分了。
這個孩童如同生長於陰陽之間，他所看到的另一個世界的情形太過清晰可辨，他的世界自幼就有人類之外的生物存在，導致善惡觀跟同理心，不算完全偏向人類一方。
賀茂忠行立即叫來了自己的兒子，賀茂保憲，叮囑保憲多照看晴明，與晴明一起學習陰陽術。甚至讓保憲先去教導晴明一些陰陽術基礎知識，剩下的部分自己再補充教學。
保憲沒有質疑父親的判斷，在他看來，父親希望新收的徒弟跟自己處好關係很正常，外徒跟直系傳承者發生衝突的事件在一些家族時有發生。如果他們只是正常師兄弟關係，多數會成為競爭對手；大約就是想消減內耗，父親大人才讓他成為師弟的另一個老師。
但安倍晴明以他極為聰慧的大腦與敏銳觀察力，察覺了師傅忠行大人的真正意圖。
——他需要觀察跟學習的，不僅僅是陰陽術。
保憲大人是一個絕佳的參考物，讓他了解跟學習‘如何做一個人類’。
忠行大人有著豐富的經驗跟智慧，他一眼看出晴明這孩子最大的問題。從小與異類過於接近，看得太過清晰，令晴明對於人類沒有太多同一感。
就好比百鬼夜行的事，路過的鬼怪，對晴明來說與路過的人類沒有任何差異，他自然也不覺得鬼怪需要驅除，或者人類需要回避。唯有聽到鬼怪說要吃人的時候，他才有了稍許‘啊，飯碗要丟掉可不好’這類的危機感，對自己工作的人家提出警告。
人類的倫理跟道德觀不完全適用於安倍晴明，對他來說，那些他人看不見的生物也是切實存在的生物，那麼沒有道理人類哪裡比它們更高尚。
晴明就是從那時起非常尊敬自己的老師。忠行大人察覺到了自己異於常人之處，沒有排斥或指責，而是為他制定了一個可以用來學習跟模仿的人類别範本，讓他看起來更像個人類，這讓他心中由衷感激。
他的倫理跟道德觀，還有一些為人處世的經驗，很多都是從他的師兄賀茂保憲之處所習得。孩童本該學習模仿的男性長輩是父親，可在他而言，父親只是個普通人，對他做的最大照顧，就是在發現他的特殊能力後想盡辦法將他送到忠行大人處成為侍從。而保憲對他來說是兄長，是長輩，是他成長之中最為重要，可以進行模仿學習的角色。
這樣的晴明，這個不安定的孩子，終於學會了人類的思考方式與思維邏輯。他不怎麼動怒，似乎脾氣很好，實際上只是對所有事都無所謂，尤其是在不需要‘表演’得像其他人一樣時，他如神靈一般對凡人淡漠無情。
但是這樣的安倍晴明，卻很喜歡善良的好人。
他心中最為敬佩崇拜的，就是賀茂忠行，忠行大人的心胸與為人，對他造成極為深遠的影響。
哪怕他自身並無太感覺，他也一直在盡力做個讓自己所尊敬的人們喜愛的人。否則，像他一個本性懶散的人，如何會成為陰陽助，還兼職了好多工作？除了他難以滿足的好奇心之外，更多方面還是不想讓師傅跟師兄失望。
直到安倍晴明被源博雅的音樂所打動。
很難形容‘感動’這一詞實際發生時，人的心情具體是怎樣的形狀，那種沉醉其中，清醒過來時異常激烈又狂熱的感情，對他而言非常新奇，前所未有。
一開始接觸或許只是因為對方的音樂，還有對於能演奏出這般音樂的男人的好奇心。真正認識之後，瞭解越多，他越是對源博雅這個男人的純正與善良敬佩欣賞。正如唐太宗稱魏徵為鏡，可以知得
