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舒宇戀戀不捨地回頭，強抑住拿本書翻看的念頭，問道：“我想問下，杜老師練習那套拳法有什麼感受？”
杜仲子咳了一聲，說：“我知道我欠你個人情，你有話直說，不用拐彎摸角！”
舒宇有些尷尬，杜仲子看見他的臉sè，撫了撫額頭，抬眼說：“不好意思，我說得過分了一點。我就這脾氣。我的意思是，你不用跟我客氣，有話直說就行了！”
他向著舒宇一示意，舒宇坐了下來，整理了下思路，說：“我發現了一個比較奇怪的學生。”
杜仲子沒有接話，只做了一個詢問的表情。
舒宇在來的路上已經想好了應該怎麼把這件事情說出來，這時候開了口，接下來的話也比較流暢了：“二年七班的安德烈耶夫同學，能力比較弱，只有一級。他能在身體的表面形成一層甲殼……”
杜仲子點了點頭，他知道這個學生，他以與舒宇完全不同的方式在老師裡很出名……但他跟三安從來沒有打過交道，也僅止於聽過名字而已。
舒宇遲疑著說：“因為某些緣故，這兩天我跟他走得比較近，我試探了一下他的能力，發現他可能被搞錯了……他的能力可能被理解錯了……”
“哦？”杜仲子產生了一點興趣。現在對變異及異能的研究處於極其粗淺的狀態，因此，對能力的種類判斷更是模糊，一半靠機器的檢測，一半靠測試員的觀察。
“那你覺得他應該是什麼樣的能力？”杜仲子有些漫不經心……只有一級的能力，即使弄錯了也沒什麼特別要緊的吧……卻被舒宇接下來的一句話嚇了一大跳——
“老師，他身體表面的並不是甲殼，而是空間斷層！”
舒宇離開後，杜仲子的身體往後一靠，皺著眉頭看向窗外。
早在人類還沒有獲得異能的時候，就有各種各樣天資的差別。譬如有些人天生就對數字特別敏感，有些人具有音樂的天分，有些人格外擅長交際……等等。
起初，人類以為這是大腦的某部分發育問題，但到現在，人類對腦部的研究已經到達某種程度，發現腦部對天分有影響，卻並不是絕對xìng的影響。
異能也是如此。大部分人的異能能力都是各種形式的擬態，三安之前誤以為的全身甲殼就是最常見的一種。遲傳樂的控水能力、謝亦丹的控火能力、舒宇自己的意念力相對也算常見。
但也有少部分人得到的能力極為罕見，這其中可為代表的，就是三安這種的空間能力！
這是一種強大而有力、用途繁多、發展xìng極強的能力，更重要的是，它對其它方面的科技研究有著極強的促進作用。譬如現在慢慢步入實用階段的空間技術，就是在空間系異能者的幫助下逐步實現的。這種超出人類智力的理解，即使是智力進化者也無法獨力完成。
所以，即使是像三安這麼弱小的能力者，如果真的能夠判斷他是空間系的，他的價值、以及在學校的地位都會有截然不同的變化！
但舒宇是怎麼會發現三安被錯判的呢？他又是如何判斷出他有可能是空間這一極其稀有的系別的呢？
對於這個聰明優秀卻又低調的學生，杜仲子越發覺得好奇了。
午休時間，杜仲子頗有些心急地到了那片小樹林。
兩名學生已經提前到了，三安正擺出一個古怪的下蹲姿勢，一臉痛苦折磨，卻並沒有反抗的意思。
舒宇也在旁邊擺出同樣的姿勢，顯得輕鬆自如，還不時指導著對方。
杜仲子沒有立刻過去，站在一邊靜靜地看了一會兒。這個姿勢看上去是用來訓練下盤的，但是其中一些微妙的變化又同時鍛鍊了全身的協調能力。它似乎跟舒宇教自己的那套拳法是同一個系列的，但更加基礎。
他把其中的各種關竅暗暗記在心裡，漫步走了過去。
舒宇似乎已經發現了他的到來，若無其事地收勢站了起來，平靜地施了一禮。三安一見到杜仲子，立刻跳了起來，但他早已站得腿腳發麻，一個沒站穩就狼狽地摔倒在地上，臉孔漲得通紅。
要是平常的杜仲子，早就不耐煩地出言呵斥了，但這時他只冷靜地站在一邊看著三安，仔細地觀察著他。三安並未使出能力，他絲毫也沒有看出不同，等到胖子站起來，他才疑惑地看向舒宇，問道：“你怎麼發現他不對的？”
舒宇輕咳一聲，說：“嗯……上次我跟三安打過一架，三安施展能力時，我用自己的力量進行了一些試探。”
上次……三安出了一身的冷汗，上
