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對異性的關注和愛慕的感情。所以，家長對孩子與異性的交往，不能粗暴地定性為“早戀”，嚴厲地加以制止，或像“特務”一樣對孩子進行跟蹤、監視或者對孩子交往的物件徹底地加以否定。父母這樣做的效果往往是事倍功半，有時甚至適得其反。
雖然清華學生父母的話，不一定是絕對的真理，但是，對於廣大的父母，還是有一定的幫助的。“青春期”是孩子過渡成人的關鍵時期，因為生理和心理的變化，使得他們渴望獨立，渴望接近異性等等，所以，父母們一定要走入孩子內心，在尊重的基礎上，與孩子一起度過這個階段。
要正確對待孩子的“早戀”問題（3）
梅朝耀點評
處於青春期的青少年，不但會對父母和家人有明顯的“反控制”、“對抗”心理，還會對異性產生莫名的好奇和喜歡。有人稱孩子這個階段的戀情是“青春萌動期”，也叫“早戀”。有許多家長一聽到這兩個字就色變，其實大可不必，只要父母擺正心態，尊重孩子和他們的異性朋友，正視他們之間的關係，事情很容易就能解決。
遺憾的是，一些父母從不正視青春期的孩子，常常以大人的想法阻止他們，這樣一來，不但直接影響到孩子之間的正常關係，還會導致父母與孩子的關係急劇惡化，以至於將叛逆性格發展到極端，導致人格和行為的不健康。近年來社會上多發的青少年逆反期殺親案、出走現象、自殺事件無不說明，如果在這一特定時期疏導失當將會發生多麼慘痛的後果。
上海18歲的宋姓女生，在讀高三時暗戀同校一男同學，導致學習成績下降，她向男同學表白之後，遭到了該男生的拒絕，加之高考失利，情緒一落千丈，開始將自己封閉在房間裡，不與父母溝通，但頻繁上網，與異性朋友網聊，聊天多為黃色內容，並多次外出與網友約會。春節前，她再次因瑣事與母親發生衝突，事後吞服安眠藥自殺，經及時搶救保住了性命。
瀋陽市王女士16歲的女兒現在讀高一，最近王女士發現女兒經常與男生拍拖，有時夜不回家。王女士和愛人稍一說她，她一氣之下，就經常逃課。王女士夫婦對女兒的教育感到很無奈。
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由於早戀帶給孩子的負面影響，使得“早戀”在家長和老師眼裡如洪水猛獸一樣讓人心驚膽戰……那麼，早戀真的是“洪水猛獸”嗎？回答是否定的。從清華狀元家長總結的經驗中，就足以說明早戀並非一無是處。這是因為，處於青春期的孩子，如果從內心深處，而不是僅從行為表現去看的話，早戀對青少年是正常的，家長不必把它看成大逆不道的滔天大罪。所以，當發現自己的孩子有“早戀”的苗頭或是已經“早戀”時，做家長的要冷靜對待：尊重他們的感情，理解他們的感受，採取尊重、寬容、平等的方式，與孩子進行理性的溝通。有關專家提出，要預防孩子早戀，家長平時要從以下幾點與孩子進行溝通交流。
第一，要讓孩子從小養成遇事願意向父母訴說的習慣。這可以讓孩子覺得你能瞭解他們，能站在他們的立場上，用他們的觀點和思路去分析面臨的情境。做父母的一定要採取民主的教育方式，這樣你就能知道他們真實的想法。而且這對於培養孩子開朗的個性和創造能力，是非常重要的。
第二，家長要承認孩子青春期的生理、心理狀態，給以必要的疏導。當你與孩子的關係比較融洽後，彼此間也會比較容易溝通，孩子也會向你講述自己的想法。對青春期出現的變化，不妨“拆穿西洋鏡”，讓孩子明白自己的隱私原來就是這麼一回事，這將減少有意無意的文飾對正常教育的干擾。
第三，對孩子進行正確的人生觀引導。愛情永遠是人生的主題，但是人的一生並不全是愛情，它涉及人生的理想和抱負。人生觀將來也是選擇心儀物件的重要標準。如果我們強化了正確人生觀的指導，就有可能抑制由性需要帶來的可能不符合社會規範的行為。然而，人生觀的教育是一個長期的積累過程，它不是臨渴掘井能奏效的。也就是說，早戀問題的教育遠在它發生之前。
第四，教會孩子識別他人，特別是識別異性的方法。人說初戀是美妙的，是少男少女的遊戲。在孩子們眼裡，初戀的物件在對方眼裡是一個過於完美的人，其原因在於對異性的特殊感情矇蔽了真實。因此教給孩子如何擺脫微妙情緒的影響去識別異性，並鼓勵他們結交更多的異性，有助於辨識異性和把握自己。
第五，認識社會，認識婚姻。由於言情小說和影視的煽情，孩子們往往對真實的社會和婚姻欠缺瞭解。如果帶著有早戀傾向
