第23部分 (第3/4頁)
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個地球變成了“地球村”。所以家長們也越來越重視孩子的英語學習，加上升學的壓力，孩子也感到學習英語的壓力。但由於是學習一門外語，許多地方與學習其他課程不一樣，有的孩子總摸不到竅門，學起英語來顯得非常吃力。
有許多中學生家長反映，孩子在小學時成績很好，而到了初中，孩子在英語學習中，常常顯得很吃力，特別是對於單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快。於是，有些孩子為了提高英語成績，開始一味地死記硬背英語單詞，但效果並不顯著。其實，英語單詞的記憶是有訣竅的。下面，就讓英語滿分狀元耿欣談一談他記憶英語單詞的竅門吧。
上初中時我的英語成績一般，像很多同齡人一樣，記憶單詞總是用土辦法：死記硬背。每次考試時成績不是太理想，漸漸地，我對英語興趣大減。初二時，在美國進修的爸爸回家，分配到我市重點高中教英語。從小我就很佩服爸爸，聽親戚說爸爸年輕時就很優秀，英語水平高，上高中時入了黨，同時人品很好。他出國進修時，國外曾有人挽留他，但爸爸毅然回國從教，體現了一名共產黨員的品格。所以爸爸教我學習英語之前，他的“德”已深深打動了我。使我堅信有這樣一位好老爸，我的英語一定會學好。
爸爸說：“我們學習外語，沒有純外語語言的環境，在聽、說、讀、寫方面的刺激少，缺乏語感，更多的是死記硬背，所以困難大。”此話正是我所面臨的困難。接著他說：“英語不怕難，重在練，這就要求做大量的英語題。”爸爸在讓我做課內、課外題前他都要事先認真做一遍，精挑細選後才給我練，少而精。然後他對我說：“當英語老師更正答案時，你一定要用紅筆仔細更正每一道錯題，並在邊上標註與之相關的知識點、錯誤原因、應注意的地方等。這些‘紅字’就是日後複習的重點。”
爸爸還對我說，英語和語文相似，重點是培養語感。和語文不同的是，英語不是我們的母語，因而相對而言較為難學。在日常生活中，我們幾乎不用英語，這就造成語感培養的困難。為了改變這一不利情況，爸爸讓我多聽、多說，平時我們在家儘量多用英語進行交流，他還鼓勵我在學校和同學說英語，在與朋友聊天的時候嘗試著說說英語。有時我還嘗試用英語寫日記，這樣不僅能培養英語的表達能力，對學習英語也很有幫助。
在爸爸的指導下，我找到了記憶英語的竅門，詞彙量的大小是決定英語成績的一個關鍵。因為只有在讀懂題意的基礎上才能做題。背單詞可能是大多數同學覺得頭痛的一件事，總感覺記不了多久容易忘記，到最後還是和沒記一樣。對於背單詞，我一貫採用的是迴圈記憶法，也就是分週期進行反覆記憶。首先，你必須估算出自己的記憶週期，你可以背10個左右從未見過的單詞，然後看自己幾天以後完全忘記，這段時間大致就是你的記憶週期。以後每背完一次單詞，過了1/4週期，你就需要再背一遍，以加強記憶。這樣反覆地記憶，一個週期後再檢查還有哪些單詞沒記住，則歸入下一個週期重新記憶。如此反覆，背單詞的效率將會很快提高。
我透過翻閱近幾年的高考英語試卷發現，試卷中對英語的詞彙量有嚴格的限制，基本不會出現不認識的單詞，即使有些單詞教材中沒有，也有可能是某一單詞的不同詞性的交換。背準每個單詞是考英語的最基本要求。所以我認為應對高考，較多的詞彙量不如高質量的詞彙量，不多但準確。在記單詞時要勤查字典，對拿不準的單詞一定要查一遍。再講一下英語閱讀理解，這項原來也是我很頭疼的問題。一個是看不完，二是選不準。對於閱讀速度，高考要求不是很高。一般同學都能達到。但我覺得不能停留在這個水平上，要提高一些速度，目的有兩個：一是騰出時間仔細看題，萬一有拿不準的，可以回來查。二是騰出時間來做後面的題，多給作文時間，提高準確率。
在高考題中，考語法的題佔了很大一部分，因此對語法的精通和運用是必不可少的。英語作文看起來是一道很嚇人的題，實際上它是很容易得分的。只要你的文章敘事清楚，基本上沒有語法錯誤，差不多就能得###十分。所以，考試時要保持細心，爭取把應得的分拿下來，千萬記住一句話：“不寫自己從沒見過的句子。”
我覺得學英語不能急功近利，和語文一樣，要靠平時的積累。如果初中學得不錯，到了高中就會輕鬆得多。英語的功課如果欠了“債”，也不要急，要依照積累的規律循序漸進地加以提高：
第一，對老師上課複習的重要內容和例句等作較詳細的筆記，經常抽時間看
