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。看上去比我還難受。我有點不解，但擁有朋友和我一起分享我的痛楚，畢竟是件令人感到欣慰的事。
我們一直坐到了晚自習結束。鈴響之後，樂樂拍了拍灰塵站起身，說：“我們一起努力吧！”
我看了看她，又低下頭去，暗自傷懷。樂樂忽然變的有點怒，說：“阿泰，你真的不像個男人。“
我想這句話罵的好，有時我覺的自己也不像男人，我的性別應該和樂樂的換一下，才能對應的上彼此的性格。於是我承認說自己不僅不是男人，而且壓根就不是人。樂樂罵我沒出息，說一個人像我這樣，還不如早點去死，省的站著壓地球。我笑笑，有點無奈，更多傷懷。
樂樂還是沒有走，因為我沒有聽到她的腳步聲。我抬起頭，想看看她到底在做什麼？和她對視的那一刻，我驚異的看到樂樂的臉上掛著兩行淚水，像小溪一樣流這。我聲音顫抖著問她：“你……你……怎麼了？”
樂樂堅強的擦了擦淚水，可眼淚卻像傷口上的血一樣仍舊汩汩的流著。好不容易止住了淚，樂樂語氣也平緩了很多，說：“阿泰，我只想對你說一句話，我從小就沒有爸爸。“說完，轉身就融進了黑暗裡。
晚上，我躺在床上，輾轉著睡不去。我想起了有一天我和樂樂一起出去玩，回來的時候我問她，她爸爸是做什麼的？樂樂沉默良久，說天冷，然後就瘋跑著往前衝。又想起剛才和她聊天時，我說起自己的爸爸生病，她顯的比我更難受的樣子。我在想自己真的很笨，居然這樣也沒看出樂樂的悲傷。但我又在想，發生了這麼多事，樂樂為什麼還是能每天都過的那麼開心？為什麼在她的笑容裡，你看不出有悲傷蔓延的痕跡。
樂樂沒有告訴過我她的爸爸是怎麼去世的。後來她只對我說正因為她從小沒有爸爸，她的媽媽怕她養成自卑憂鬱的性格，給她取了個名字“樂樂”。在樂樂還不懂事的時候，因為家庭的不完美，經常會被同樣不懂事、而且還沒有尊嚴意識的其他小朋友欺負。在成長的過程中，樂樂漸漸明白有些事，發生了就發生，你沒辦法改變它就只能改變自己，讓自己堅強，也讓自己活的更開心、更精彩。樂樂曾對我說過一句話，說：“在家人朋友的眼裡，你的開心就他們的開心。而在仇人對頭那裡，你的開心就是他們的傷心。所以一定要讓自己開心，開心每一天。”
那天過後，我改變了很多。
晦澀高中（十）
整整一年多的時間，我忘記了天空的顏色，因為一抬頭，看到的只是白熾的燈光。也忘記了季節的變化，只隨著天氣的冷暖添減著身上的衣服。雖然有一年多的時間，但每天的日子都像“複製、黏貼”一樣簡單。睜開眼就是學習，吃飯，學習；睡覺。在這期間，我沒有一點時間的概念。我只知道一有時間我就學習，實在吃不消了，我才適當的休息一會，然後突然在夢中想到什麼，立刻驚醒，繼續學習。
老師很多次表揚過我，說我的學習進步很大。也有一些女孩子圍著我向我請教題目，問我的學習秘方是什麼？我說我不知道，我只知道自己該學習。她們又問我為什麼能這樣堅持不懈？我還是說不知道，我說我堅持只為堅持本身。我不知道，所以我只能堅持。我自己說不清楚，她們也很難聽的明白，她們在唯唯諾諾中走開。
王君隨著高考日子的臨近，自己賦予自己的壓力越來越大。精力每天都在透支，可學習成績一直下降，越下降越透支，結果造成了一個惡性迴圈。我有時想，現在的教育制度無可厚非的仍是應試教育。應試教育與素質教育之間，主要考的都是兩方面：身體素質和心裡素質。只是它們的側重點有所不同。應試教育更側重的是一個人的身體素質，心理素質只作為一小部分。而素質教育更側重的是一個人的心理素質。如果一個女孩子和男孩子花一樣的時間和精力去學習，我總認為男孩子會更優秀，原因就在於男孩子的身體素質比女孩子好，在心理承受能力方面也比女孩子略高。我能在學習方面超越王君，我覺的最重要的是這兩個方面。
王君被我趕超後，心裡自然不愉快。好幾次試卷發下來，首先看的不是自己的試卷。而看完我的試卷得分後，失落的去尋找自己的問題所在。她很倔強，很少會向我提問。可我一有不懂的問題率先想的到就她，她也不會後才去問老師。幾次成績下來，我都高於她後，她在幫我解釋時也有點敷衍。有時她在做題，我問她，她會愛理不理的不說話。我看著她認真的樣子，覺的她像個小孩。
樂樂的成績也有了很大的進步。但文科畢竟不是她的強項，尤其是在綜合上，總能
