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卞銀朵雖然發育不良，卻不像當年同樣發育不良的叔叔卞金國那樣多病多疾，相反，她在四個孩子中，得病是最少的，她再蔫再弱再柔再沒力氣再無精打采，就是不得病；她再長得小，吃飯卻不比別人差，該吃能吃的，吃了也還是比別人慢長慢補的。父母就覺得納悶，想她真是命不好啊，身體本質不差的，咋就長不好呢？仔細想想，懷她都是正常的，怎麼會生出一個“不良”的秧子？後來，有號稱懂得的人說，肯定是懷她的時候，母親缺過一陣鈣的。母親也就信了，想鈣是藏在體內，不顯山露水的，缺不缺沒法感覺發現，只是嘆息卞銀朵運氣不濟，總覺得對不住女兒似的。會唱戲的母親是在乎美的，在她看來，女孩子的外貌不好，是最大的不幸了。對卞銀朵不中看的樣子，別人嫌，父母是不嫌的，用偏袒來彌補內疚了。從小，卞銀朵就享受起父母對她的寵愛，不知不覺中，她看似柔蔫的性格中，多出了一份任性的秉性，她怕苦怕累怕髒挑食，不是公主卻做公主，樣子與做派搭配得不倫不類。
她養成的惰性、嬌性，到了外面也是時不時就暴露了出來，總希望別人把她當公主。在家有人護，在外就沒人護了。長的樣子不招人待見，又不可愛，在院裡，頑童們不喜歡她，大人們也不喜歡她，玩的時候，誰也不願意和她湊在一起，人人都爭著遠離她；在學校，老師們不喜歡她，同學們也不喜歡她，老師對她說話，不由得就沉起了臉，同學對她說話，要麼愛答不理的，要麼是訓斥的口吻，放學後，沒人願意同她搭伴走。內外不一致的待遇，使她的性格變得越發不平衡，走向了惡性迴圈。她把在家的任性，越發使了出去，她也就越發得到了別人的“歧視”；越是得到別人的“歧視”，她就越發地尋找彌補似的在家裡任性。
卞銀朵剛入小學時，開始了“文化大革命”，小學的五年間，學習是副項，開展各種政治需要的活動是學生的主要專案，拉練、挖防空洞、到農村勞動、上街宣傳毛主席語錄、寫大小字報、遊行等等，活動不斷，學生在外面待的時間比在教室待的時間多。室外的活動中，卞銀朵的弱小突出，被排擠得也就更加厲害，同學看不上她插手，也就不叫她插手，她要插手，就被同學呵斥到了一邊。經常是她站在人堆中，一副呆呆的樣子。在學校得不到同學老師的護從，她就覺得在學校很沒有趣味，小學一畢業，她就不想上學了。父母並不贊同她退學，倒不是覺得學習有多麼的重要，是想她要退學了，年齡小又不能去找工作，不工作，她待在家，怎麼也要分配些家務給她，她瘦小單薄的，幹活對她是有點困難的；她在學校多待幾年，總是能得到鍛鍊，她一邊上著學，一邊長著身體，等身體長得“結實”些，再退學也不晚。父母心裡是為她盤算好了，等她長到了十六歲，上罷高中一年級，就退學，她的年齡既長起來了，又可以避開了上山下鄉去勞動，一舉兩得的。父母的這些良苦用心說來還是對她的偏心了。卞銀朵不領父母的情，只想著眼前，反說父母偏心姐姐卞銀花，姐姐說不想上學了，就不上了，她不想上，為什麼就不能呢？父母就解釋出來了，卞銀朵就說她寧可在家幹活，也不去上學。還一套一套地說，她學著幹活，是最好的身體鍛鍊了。父母看她確實不想上學，也就算了。
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真待在家，卞銀朵一點家務都不做，理由是她幹不動。父母偏袒她，也就罷了。但覺得她總是不學無術地待在家也不是個事，卞銀花有了正式工作後，父母就叫卞銀朵接上賣冰棒的活兒，想叫她先鍛鍊幾年，到十六歲，就給她找份正式工。但是，卞銀朵不想賣冰棒，說她站在街上，遇見同學，磨不開面子。父母說，早鍛鍊對你將來有好處。卞銀朵哼哼唧唧地還是說不去。到了，是大姐卞銀花的一頓上火的發揮，叫她不得不去了。
賣冰棒賣了幾天，她就哼哼唧唧地說她受不了太陽曬，每天她被曬得頭暈目眩，噁心要嘔吐。她這麼說，樣子上也是表現出來了，每天推著賣冰棒車回來，腳下灌了鉛似的，步子抬不起來，腳板搓著地面，蹭著步，蹣跚欲倒的樣子。進了家門，首先就倒在了床上，蜷縮成一團，不一會兒，就睡著了。叫她吃飯，說噁心，吃不進去。看她那副不堪重負的柔弱樣子，父母想，她畢竟體格趕不上老大，這樣下去，是叫她身板受不了的，到時，別真把她的身體折騰出了毛病。父母說服了老大卞銀花，就不叫她賣冰棒了。問她想做什麼，她卻說做什麼都累，她是做不了的，她想重新去上學。並說，父母以前想的是對的，她得在學校再耗上幾年，她長得有力氣了才能幹活的。這樣，她重又進了學校，從初一上起。由於她年齡和應屆
