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不同的House中去負責組織學生們的活動。”
問題二：教師任務量加大，不止是漢語教師。
林老師在國外最不能忍受的是尊嚴被別人踏在腳下。面對一次不完全是個人錯誤造成的任務事故，部門主任用怪怪的語氣講到：我們新加坡的人都是很辛苦在賺錢的，我們拿的每一分錢都要付出汗水的，請你記住，我們的錢不是那麼好賺的。
出國教漢語：你所不知道的真相調查（3）
問題三：中國教師在國外並沒有得到應有的尊重。
不止是想去新加坡的人士多，現在想去韓國做漢語教師的人也是與日俱增。考慮到去韓國的門欄比較底，對專業沒有特別多的限制，很多人透過中介去韓國當漢語教師。那麼去韓國又是怎樣一種狀況那？
韓國：不能教HSK，這就意味著你賺不到什麼錢
在《給想來韓國教漢語的朋友的一點忠告》裡，作者去韓國任教四個月，寫道：來韓國的漢語老師，一般只會教初級中級，在韓國能學到高階的人很少，而且說到HSK，中國老師根本就是碰不到邊，然而在韓國學習的最多的就是HSK的學生。除非你HSK語法掌握的很好，而且韓國語說得和韓國人一樣，甚至要更好才有可能教到這種課程。錢賺得比較多，而且算是有了立足的資本了。如果你不能達到這種程度。那麼日子就不會那麼好過了不管你有多少經驗，教初級中級在韓國人看來誰都可以，是中國人就行。所以你隨時有被換掉的危險。所以你不能犯錯誤，尤其是你在韓國語不會的情況下。不然，被開就意味著被送回國，那麼之前繳的中介費白搭了，連個本都撈不回來。那個時候就啞巴吃黃連，有苦說不出了。
對出國任教的思考
1。海外“漢語熱”存在一些虛假繁榮
目前，官方公佈海外學習漢語的人數，保守數字是3000萬，在中國和平崛起的大好形式下，學下漢語的人數越來越多，而其中最大的比例是海外華人的子女，帶著血緣的情結學習漢語，另外一批人會把漢語當做貿易、經濟的工具，不排除一部分是因為興趣而學習漢語和中國文化。因為漢語所具有的難度和漢語作為國際語言教學所缺乏的教學、管理經驗，在這3000萬的數字當中，會有多少人像我們學習英語一樣從小學貫徹大學？這是一個值得我們思考的問題。
事實證明，國外孔子學院的教師遭遇過尷尬，第一天有幾十人來聽漢語課，第二天可能就只有幾人。
2。志願者：只是比國內稍好
由於志願者的申請條件要比國家公派教師的標準低一點，做國家漢語教師中國志願者也成為大學生就業的一種渠道。國家漢辦規定，志願者中心提供志願者在國外的生活津貼。基本標準為每人每月400美元。派往國接收單位提供志願者在國外生活津貼的，如生活津貼滿足上述標準，志願者中心不再提供；如津貼不足上述標準，志願者中心按上述標準予以補足。如果加上各種交通補貼，特殊地區補貼等，工資在600美元左右，5000左右的工資不包括日常生活生活的消費，而且很可能是在國外一些艱苦的地區，這和很多夢想的高薪和國外體驗生活是不是一致那？5000的月薪在中國大陸，透過自己的工作努力和其他額外的收入，也不可能是非常難的事情。
3。中介黑幕：中國人坑中國人
現在很多中介都在做出國教漢語的工作，你先教上幾萬，經過一些培訓就出去。而中介往往為了拉到客戶，降低漢語教師的價格，它又從出國這些人的手中賺取中介費用。漢語教師就像廉價勞動力一樣被賣到國外，雖然有些中介解決了保險問題，但是要用一部分來償還中介費，真的就值得嗎？
殷謙後話：
中國的和平崛起使得“漢語”成為最大的輸出商品，而對於大多數出去教漢語的人來說，會經濟利益擺在重要位置，繁重的工作量，並不理想的待遇，以及漢語教師並沒有得到應有的尊重，國外新的文化環境，都是我們需要面臨的現實。
也許，有一天，漢語教學在海外會像英語教學那樣普及推廣，只是這一天還沒有到來。對於沒有一種像傳教士那樣“普世”熱情的中國海外漢語教師來說，出國教漢語需要慎重思考。
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