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乾為天，乾為橢圓形物，為君王，為父親；為玉，為金，為寒冷，為冰凍；為大紅色；為良馬，為老馬，為瘦馬，為雜色馬；為木果。乾主剛健，坤主柔順，陰陽的交替和變動隨時都會有變化。這並不僅僅侷限於乾卦。乾卦性溫而剛直。乾卦在後天八卦方位中居西北，不居正南正北，而居於戌亥位上。若依道德而論，則乾主剛健和善，為明達。若不依道德而論，則乾主剛硬兇惡，為兇殘暴虐。
話說星雷突破極限，他誤闖出了大魚的結界，他能夠控制魚的行為了，星雷把握了時機，他把魚變成了自己的愛騎，他把它當做炮彈飛車，星雷開著魚頭，這不在是星雷的天地，星雷自己想辦法呀，他要牽著魚走，星雷沒有告訴大魚，星雷光輝時刻，他會法術呀，世界樂日喔，男人靠得住，公豬會上樹。星雷牽著大魚游泳，他是不可靠滴，星雷這就要帶著戰利品回學校了。
星雷帶著可以畏縮的機械魚離開海面，他們來到岸上，星雷開著大魚走在地上，他們就要回學校了，此時星雷已經離開學校有段日子了，他的回來可以是錦上添花，畫龍點睛，星雷出大臉了呀。
星雷駕駛著大魚來見眾家兄弟，他老師嚇壞了，老師好久不見久違了，老師沒有見得，他根本不把星雷失蹤的事放在心上，他只是沒有想到人能駕駛魚上岸說話，星雷還活著，老師卻也嚇了一跳，星雷逃課失蹤十天有九天。這次就是離奇了，星雷竟然帶著條大魚回來給老師拜年，老師很吃驚，他倒向星雷請教這魚能吃麼？星雷回答堅定，當然不能。這可是百年難見的大魚車呀，老師都想啥呢，他竟然麼想吃魚，自己不會買去呀，星雷是想到帶老師出去兜風呢，老師都想哪去了。老師顧名思義知道星雷是來劉鉤子滴，實際星雷是來報道滴，他這麼長時間沒來學校，他怪想念學屋呢，老師誤解了。星雷雖然經常失蹤，但是這次，他整整一學年幾乎失蹤，他來這次是讓人知道他還存在滴，星雷還是上學的學子呢，請求老師不要開除他的學籍呀，老師也是通情達理的人，來了就來了。星雷還送啥禮物滴，他勉強收下星雷的大禮，星雷可不是這樣想滴。他要帶老師下海探險，他拉著老師上車。
老師嚇了一跳，他可是吃驚不小，原來魚也不是隻有吃滴，它還能帶著人在海里跑，這比豪華遊輪厲害多了。它能探究海底世界呢，星雷著實立功不小。老師大開眼界，原來大魚也有長處。不然星雷怎麼可能會有機械魚呢，這都是魚的功勞，實際不是，這是星雷突破魚結界的智慧，老師沒有看出來罷了。
星雷帶著老師在海底兜風，他還帶著老師在魚腹裡吃燒烤，他就差把自己的內天地成果亮相給老師看了，老師著實看上星雷的坐騎了，他有段時間沒有來海邊玩了，星雷立功不小，星雷還有殭屍奴隸，老師沒有忙的不可開交，反倒閒著無事，老師吃燒烤還嚷人，人是居住在魚肚子裡的民眾，他們怎麼會讓老師受拘束，那不就是他們的噩夢麼，有星雷指揮，勞動人民是歡迎老師的到來滴，他們讓老師做美夢，他們沙灘鴛鴦戲水，他們給老師建立優良地區，這到顯現出這是老師養育學生，他還是學生給老師爭光了呢，教育在進步，人也是在先進，他們就是分不出老師學生才對，師不必不如學生，學生也不一定比老師麼差勁，學術有專攻，學業有遠近，各有長處，星雷就顯現出大男子氣概，他比老師強，他也是人呢，是人都知道老師也是過來人，只不過大家不揭穿罷了，老師也指望學生學好為學校爭光呢，是學生還是老師為學校賣命已經不重要，重要的是有光榮就好，他們都是精彩人生，星雷為老師添彩不少，這是他突破魚肚子的光彩，他光彩照人也是情理的事，星雷不忘老師的教導之恩，星雷是塊寶，這一點他也證明了。
首先星雷和老師先過把癮，接著星雷把同學叫出去放魚，他們成對成對的在一起，他們好像現在的自由社會主義，年輕人都提前戀愛了。老師不讓出去，他們都要出去似的，他們都要打架了。星雷想起整老師的辦法，眼不見，心不怪，星雷就要老師看著他們在一起，他們還要捉弄老師。他們就是在吃燒烤的時刻，星雷叫老師後吃，他讓老師吃人剩下的殘渣，星雷太壞了，他還把白酒和啤酒混在一塊給老師敬酒，同學們拿老師開涮。
這次老師被整怕了，他可老實了，他不敢在多管學生的散事，星雷是學生頭，他也是魚頭，星雷隨意調遣著大魚，他導姮著大魚，他就像導行著整個世界，一切由他主宰。
然後星雷帶著大家去海底深處，他們漫遊在海洋世界，他們指著海藻魚類消遣人生，他們真是膽大妄為，他們不僅挑唆老師爭鬥，他們
