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想，沒有直接回答。諸葛亮雖然年幼，卻是被陳紀看中的下一代儒門領袖，他在歷史上的地位也的確常人無法企求。這樣一個早慧的天才絕不會隨便發問的。
“你覺得呢？”劉辯反問道。
諸葛亮遲疑了一下，還是鼓起勇氣說道：“臣以為，朝廷當是家長，不知陛下以為然否？”
周圍的氣氛一下子有些凝固。這句話看起來輕飄飄的，裡面卻大有深義。劉辯說天下一家，那麼便自然的涉及到誰是家長的問題。按照通常的理解，劉家當然是家長，只有如此，劉家才能名正言順的佔據最頂層，享受最豐厚的待遇。可是，諸葛亮說。朝廷才應該是家長，劉家不是。
對不對？可以說對，也可以說不對。
劉家是家長。那就是家天下。朝廷是家長，那就是天下為公。只有天子是家長一員，而劉家其他人都不是。因為漢代已經形成慣例，皇室近親可以封王侯，卻不能擔任朝廷要職，反倒是那些血源比較遠的宗室可以在朝中任職。不過，在大部分情況下，他們以士大夫自居，而不是皇室成員。所以。把諸葛亮的意思換成一句更通俗的話，就是與士大夫共天下。
諸葛亮低著頭，拱著手，神態謙卑而堅持。
劉辯打量著四周神色各異的面孔，笑了起來。“沒錯，朝廷當是家長。那麼，孔明，我想問你一個問題：作為一個家長，最重要的任務是什麼？”
“保持家族和諧，人人互敬互愛。”
“不對。”劉辯搖了搖頭：“作為一個家長。保持家族和諧，人人互敬互愛固然重要，但首要的任務就不是這個。”
“敢請陛下指教。”
“如果沒有安全。朝不保夕，互敬互愛又有什麼意義？”
諸葛亮一愣：“那陛下以為，家長的首要任務是訓練武士，時刻準備與人戰鬥？”
“忘戰必危，你說的只是一個方面。強大，並不僅僅需要武士，更需要智慧。這個智慧也不僅僅是合縱連橫，更重要的是讓自己如何變得強大。只有能提升家族實力的人，才是一個合格的家長。同樣。只有能富國強兵計程車大夫，才適合成為朝廷的重臣。外強內壯。並不衝突，一味用兵。難免會窮兵黷武，一味用仁，同樣也會淪為一廂情願，自欺欺人。你說是不是？”
諸葛亮躬身一拜：“陛下聖明，臣自愧不如。”
劉辯笑了。他知道諸葛亮會同意他的看法，因為諸葛亮就是這樣的人。他不是那種迂腐的書生，相反，他最討厭那種空談誤國的書生，他是一個實幹家——雖然有些擅權。
“孔明，你智慧過人，將來必成大器。不過，朕還要提醒你一句，這條民族的修行之路，不是一個人能走得完的。要做一個明智的家長，不僅自己要有高明的境界，還要能培養出合格的接班人，將這個事業一代代的傳承下去。否則，人亡政息，又怎麼能保證萬年太平呢。”
諸葛亮眉毛一挑，若有所思，轉頭看了劉協一眼。
劉辯沒有再和他爭論這些問題，他讓蔡琰給蔡邕寫信，在洛陽召集一些對古文字、古史有研究，又能夠自甘寂寞，潛心學問的人來益州，一起研究即將發掘的這個大墓。蔡琰覺得劉辯有些小題大作，區區一座墓而已，何必興師動眾。
劉辯卻不這麼覺得。他憑自己前世的經驗，憑自己過人的六識，知道腳下這三個土堆裡掩埋著什麼。說得嚴重一點，一旦出現，只怕是秦始皇陵裡藏的那些歷代典籍都未必比這墓裡的東西複雜。對於中原的讀書人來說，這很可能是一個石破天驚的發現。
他們也許能從裡面找到鳳系文明的淵源，將探尋的腳步向前推進一步。
因為這裡是三星堆，一個曾引起無數猜測的文明遺址。
……
六月末，徵西將軍張遼回到涼州，立刻拜見了涼州刺史盧植，向他通報了即將出兵西域的訊息。
盧植大吃一驚：“不是說平定山東之後才出師嗎，怎麼現在就出兵？”
張遼笑了，將劉辯的意思轉述了一遍。“山東雖然未平，可是大局已定。衛將軍徐晃已經兵臨汝南，即將圍殲袁術所部，袁紹南逃之路被截斷，現在只剩下入海一條路可走，他還能堅持到幾時？陛下很快就會回關中，收荊益之糧，並涼之馬，全力供應西域戰事。”
盧植沉默不語。
“眼下的條件的確不是很成熟，可是，鮮卑人入侵貴霜，勢如破竹，如果我們不搶緊時間收復西域，做好與鮮卑人再戰的準備，將來鮮卑人坐大，侵入西域，我們會更加被動。與其
