第4部分 (第1/4頁)
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“我還是不想去聽這音樂會。”小石說。
“不去多可惜，這票好幾百塊錢一張。”科長似乎也心痛起來，“不過，這也給大家在公司保密問題上敲了一次警鐘。”
“其實，我覺得要防止外人竊取我們公司的機密這事還不難，難的事要防止我們自己在平時的無意識洩密，如公司檔案在辦公桌上亂放，起草完檔案後把底稿往紙簍裡一扔，工作筆記本不好好保管。特別是女孩子們喜歡與朋友聊天，說話時可能不太注意，有時還可能喜歡炫耀，說某某老總昨天晚上跟某某公司的老總一起打網球，或者後天老總到什麼地方去出差，等等。這些說者無意，可能聽者有心，因為我們的競爭對手，可能從我們公司領導跟誰打網球或到什麼地方出差的資訊中，尋找到對自己有用的資訊；這些資訊對於他來說可能就是情報，因此，今後大家在這方面要花更多的注意力。”
“如果是有業務往來的公司的秘書，與我們成了好朋友，晚上請我們去泡吧，或者唱唱歌，可以嗎？”珍妮問科長。
“當然可以，不過最好和我們打個招呼。”科長回答說。
最後，兩張音樂會的票給了艾麗絲。託尼問她準備跟誰一起去，艾麗絲說“這是公司機密。”
………
開飛機的小男孩（1）
………
五月某日
過了五一節，陽光就變得是那樣的明媚，春風是那樣的柔爽，讓人感到生活是那樣的美好。五一節前，科長讓珍妮、瑪麗、小石和我四個人利用五一節的假期，參加一個由臺灣人舉辦的“高階秘書研修班”，連續三天。今天是第一天。當我走進擠滿了上百人的大教室時，心裡有一種重新回到學生時代的親切感。
今天上午是由臺灣講師講“秘書交流的技巧”。
“我們首先來講‘聽’的問題。我問你們，你們是不是覺得自己一生下來，就在聽別人說話，所以，就認為‘聽’是一種很容易的事？”
臺灣老師大聲地問。
“是。”後排有幾個男生回答。
“不！如果要做到既聽‘懂’，又聽‘好’，是件非常不容易的事！”
臺灣講師講課非常投入，不像我們在學校時老師講課那麼慢條斯理，他說——
“我先講一個小故事。這個故事發生在美國。一個非常有名的電視節目主持人，在電視節目現場隨機採訪一個六歲的小男孩。
“‘傑克，你長大了想幹什麼？’主持人問。
“‘我……我長大了想當一名飛機駕駛員。’這男孩想了很久，有些結結巴巴地回答。
“‘如果你駕駛的飛機在大海上空飛行時，你突然發現你飛機油箱裡的燃料不多了，不能飛到任何一個機場了，你打算怎麼辦？’主持人問。
“這小男孩思考了幾分鐘，之後回答說：‘我會要所有的乘客繫好安全帶，然後我就帶著降落傘跳出去……’
“在直播現場的所有觀眾，都哈哈大笑。假設，當時你也在現場，你會不會笑？”
老師指著坐在前排的一個男生問。
“我肯定也會忍不住要笑的。”那男生站起身回答。
“你為什麼覺得可笑？”老師咄咄逼人地問。
“因為這小男孩的回答充滿了童趣。第一，他還不懂作為一個飛行員，不能拋下乘客獨自逃生這一職業道德；第二，他如果真的要一個人逃生，他就不應該跟乘客打招呼告別。”
“你們大家都贊成這位先生的看法嗎？”老師重新回到講臺中央，大聲地問全班同學。
“同意！”有許多人回答。
“也就是說，你們都認為自己真的聽懂了，這小男孩的話裡的真正意思？”
聽老師這麼一反問，臺下沒有幾個人說“是”了。
“不！”
老師看上去不單是激動，更多的憤怒！雖然他穿的是白襯衣，打的是黃領帶，但他那神態就像哪座廟裡泥塑的赤目金剛！
“不！你們一點也沒聽懂！一點也沒聽懂！”
教室鴉雀無聲。
“當時，這位主持人並沒有笑。”
老師的情緒很快平靜下來。
“他憑直覺感到，獨自逃生並不是傑克的真正意思。他要等待。慢慢地，他發現傑克流眼淚了。於是，他問傑克：‘你為什麼要一個人跳出飛機？’
“傑克回答說：‘我要馬上去找燃料；找到燃料後我要回來。’
“‘我
