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南不想說白己一直關注他,一直有將他的論文下載儲存並反覆閱讀的習暖。
第3卷 第7節(下)
雖然秦南這麼說,秦北的心裡還是微微一動,原本以為她遠離了白己的生活和一切,沒想到,竟仁芍玄種方式仍然保持著對白己的關注,心中不覺漾起一股暖流。
“而且你選用的教材也不錯,布魯克斯和沃倫合著的崔理解詩歌》,現在美國很多高校者“採用這本書當教材。’秦北強壓住心中不斷外泛的漣漪,繼續不動聲色地點評秦南的課。
秦南瞳目結舌,“你怎麼知道我用的是這本書做教材?’秦南不記得上課的時候提到過,雖然她的觀點確實者“是來白這本書,她知道秦北博覽群書,不過這樣也太神了吧。
F八。g。引用白正文第一頁的第一
句,我說的扮受錯吧,秦博士?”雖然是詢問的語氣,不過卻是篤定的神態。
秦南嘆了一口氣:“你知道嗎,我一直很遺憾扮受有做成你的學生,不過你永遠者“是我的老師。
秦北沒想到秦南說這些,表清僵硬地笑了笑,今天也不知道是怎麼了,本來是想來看她笑話的,可是看到她成功他甚至比誰者“高興,她每說一句話者隊卜袖忍不住柔清氾濫,心腸想硬者“硬不起來。
“不過,你這門課主要是鑑賞,還是泣該哭有所側重,新批評派提供的只是一種方法,傾向的是技術層面的東西,並不是他們所有的理論我者“贊成,我認為對於詩的欣賞,用心就行了秦北嚴肅地提出了白己的意見,如果要他給秦南的課打分,他會給八十分,但是泊她會被一種思路束縛,他認為她是有能力達到滿分的。
“是的,理論的東西只是為了合理的描述出我們內心的感覺,我會選擇隆的借鑑,並不會奉為主果,謝謝秦老師。’秦南笑著說道,語氣中也帝上了一絲調皮,秦北又忍不住失了一下神。
“那個,陝走吧,不然那小傢伙該等急了。”眼看著陝到附屬幼兒園了,秦北找了個藉口結束了談話,但顯然兩個人者“意猶未盡。
若初看到今天是爸爸和媽媽一起來接她,一掃大家者“被接走,又剩她單獨一個人的不隴高興地一手拉著秦南一手拽著秦北打提溜,還叩叩呀呀地唱著兒歌。
“媽媽,你今天很漂漂哦。’若初唱完兒歌嘴裡還不閒著,扭過頭對著秦南說道。
“是嗎?那媽媽日消百不漂漂嗜?”聽到女兒的讚美,偷眼掃了一眼秦北,發現他也和若初一樣含笑地望著她,感覺面頰微微發燙。
“才不是,是今天格外漂漂”
“那若初漂漂還是媽媽漂漂呢?’秦北不泊死的開始挑撥離間。
若初在中間,秦北和秦南在兩邊,三個人手拉著手住停車場走,怎麼看者“是一個幸福的三口之家的畫面,可是這個畫面維持扮受多�