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南不想說白己一直關注他，一直有將他的論文下載儲存並反覆閱讀的習暖。
第3卷 第7節（下）
雖然秦南這麼說，秦北的心裡還是微微一動，原本以為她遠離了白己的生活和一切，沒想到，竟仁芍玄種方式仍然保持著對白己的關注，心中不覺漾起一股暖流。
“而且你選用的教材也不錯，布魯克斯和沃倫合著的崔理解詩歌》，現在美國很多高校者“採用這本書當教材。’秦北強壓住心中不斷外泛的漣漪，繼續不動聲色地點評秦南的課。
秦南瞳目結舌，“你怎麼知道我用的是這本書做教材？’秦南不記得上課的時候提到過，雖然她的觀點確實者“是來白這本書，她知道秦北博覽群書，不過這樣也太神了吧。
F八。g。引用白正文第一頁的第一
句，我說的扮受錯吧，秦博士？”雖然是詢問的語氣，不過卻是篤定的神態。
秦南嘆了一口氣：“你知道嗎，我一直很遺憾扮受有做成你的學生，不過你永遠者“是我的老師。
秦北沒想到秦南說這些，表清僵硬地笑了笑，今天也不知道是怎麼了，本來是想來看她笑話的，可是看到她成功他甚至比誰者“高興，她每說一句話者隊卜袖忍不住柔清氾濫，心腸想硬者“硬不起來。
“不過，你這門課主要是鑑賞，還是泣該哭有所側重，新批評派提供的只是一種方法，傾向的是技術層面的東西，並不是他們所有的理論我者“贊成，我認為對於詩的欣賞，用心就行了秦北嚴肅地提出了白己的意見，如果要他給秦南的課打分，他會給八十分，但是泊她會被一種思路束縛，他認為她是有能力達到滿分的。
“是的，理論的東西只是為了合理的描述出我們內心的感覺，我會選擇隆的借鑑，並不會奉為主果，謝謝秦老師。’秦南笑著說道，語氣中也帝上了一絲調皮，秦北又忍不住失了一下神。
“那個，陝走吧，不然那小傢伙該等急了。”眼看著陝到附屬幼兒園了，秦北找了個藉口結束了談話，但顯然兩個人者“意猶未盡。
若初看到今天是爸爸和媽媽一起來接她，一掃大家者“被接走，又剩她單獨一個人的不隴高興地一手拉著秦南一手拽著秦北打提溜，還叩叩呀呀地唱著兒歌。
“媽媽，你今天很漂漂哦。’若初唱完兒歌嘴裡還不閒著，扭過頭對著秦南說道。
“是嗎？那媽媽日消百不漂漂嗜？”聽到女兒的讚美，偷眼掃了一眼秦北，發現他也和若初一樣含笑地望著她，感覺面頰微微發燙。
“才不是，是今天格外漂漂”
“那若初漂漂還是媽媽漂漂呢？’秦北不泊死的開始挑撥離間。
若初在中間，秦北和秦南在兩邊，三個人手拉著手住停車場走，怎麼看者“是一個幸福的三口之家的畫面，可是這個畫面維持扮受多�
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