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弗雷德嘴巴張了張。
喬安娜笑著說：“別擔心，不是給你打針的，是去做有趣的題目，做對了，爸爸媽媽都會很開心的。”
“我想。”他說。
“你想爸爸媽媽高興？”喬安娜問，他的詞彙量不多，能用來表達的很有限，需要大人帶著一些。
他停了一下，說：“是的。”
“乖孩子，我們也希望你高興。”喬安娜親吻了他額頭，弗雷德笑著，偶爾他也會表現得很童稚。
抵達醫院，和預約的醫生見面。他把孩子帶到佈滿卡通圖畫的房間裡。放鬆後，測試題目開始，一歲半的題目很簡單，就是孩子疊小方塊，填補圖形空缺，紙上畫直線，扣扣子，上下樓梯，和醫生說話等。
題目在大人眼裡都是十分簡單的，但對孩子來說卻是一大挑戰，測試為了保持精準，一共三次，中間都有休息，弗雷德迷上了房裡的玩具，旁若無人的擺弄了一會兒，安峰提醒他，他才回過神來。
測試完畢後，他們回到醫生的辦公室，醫生面帶笑容看了看結果：“恭喜各位，孩子的智力年齡已經超過兩歲，按照斯坦福…比奈智力的計算方程，孩子的智商達到160，屬於天才的水準。”
“恭喜你，弗雷德！”安峰和喬安娜對他發出祝賀，雖然弗雷德聽不懂醫生說什麼。
醫生笑了笑，繼續說：“這個年齡段的孩子測試還有些誤差，建議以後每隔一年測試一次，五歲以後就能取到精準的數值。孩子父母也不要給孩子壓力，一切順其自然才是對他幫助最大的。”
“我們知道的。”安峰心情非常好。
“小天才！”喬安娜摸摸懷裡弗雷德肉呼呼的臉蛋，他手裡抓著拼圖玩具，小眉頭皺著，正在思考呢。
“媽媽，我喜歡它。”弗雷德抬頭。
“喜歡我們回去給你準備。”喬安娜說。
開車回去的路上，安峰嘴裡在哼哼著輕快的調子，顯然小天才的事情很令他開心。不過喬安娜也說了，也不希望他將來有多頂尖，因為天才多有缺陷，做父母的最大願望還是希望他能健康快樂。
安峰也贊同，要是像霍夫曼那一類的可不好，聽說他智商一百九，但生活交際能力還處在初中生水平，要不是最近幾年有很多志同道合的朋友，交友圈變廣，他說不定還在中二水平徘徊。（未完待續。。）
第440章 不好的事情
幾天後，九月份也到了。
王樂把哈瑞送到學前班，準備接受美國很有特色的自由教育，基本上就是盡情玩下來就是一天，他就沒有安峰這麼挑剔，嚴格的說安峰的挑剔也是因為喬安娜做主導致的，她希望女兒能符合心中標準。
愛麗絲也成功晉級小學生，準備上一年級。
第一天上學，爸爸媽媽親自送她去。
美國的小學作息時間一般是根據日出日落時間來調整的，各州不同，各地也不同，各學校也有差異，這所山丘學校……名字和地理毫無關聯。這所小學的上學時間是八點半，而放學是三點鐘。
小學面積並不大，美國的小學一般就是三百人左右，有的還更少，因為學校密集的遍佈在每一個社群，學校差異不大，不會造成擠名校……當然也有，特別是大城市裡的，對私立學校也趨之若鶩。
學校班級很少，每個班大概就二十人左右。
愛麗絲這個班級是十五人，性質比較特殊，一部分教師從英國過來，取得美國的教師執照也花了一番功夫，他們負責美國所沒有的方面，比如標準強調的英式口音課堂，紳士淑女的禮儀等。
有玩笑說，英國的私立學校就是比公立多教學生如何打領帶。
當然，私立學校多出的費用不可能只花在如何打領帶上，其實它就是一種起跑線優先的精英教育，和美國式的教育有點區別。喬安娜認為英式教育更容易培養出紳士淑女，而不是美國人的自由散漫。
愛麗絲的班級除了多出來的精英內容，其他方面也和美國差不多，主要集中在兒童的身體以及心理健康兩方面，美國人的理念就是：擁有健康的身心才有能力學習其他的知識。教育注重的是“身心”。
因此美國的教學環境很輕鬆。孩子的課堂亂糟糟一團，隨時能夠說話，三四年級的孩子還掌握不好乘除法，甚至還有苦戰加減法的……總的來說，美國教育優缺點兼備，所以孩子媽特地要求最優環境。
喬安娜很不喜歡這種散漫。英國的教育也自由，但孩子的輕鬆和散漫不
