閒來一看提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
就這麼直接，哪像這會子這麼麻煩！
赴宴
（6
教學的另一頭是教研教改，這幾年就是教學改革。前幾年是素質教育，上上下下，如火如荼地全面鋪開，整天就是念素質教育的真經。會上會下，經不離口，課堂內外，經不離手。有意思的是這麼吵吵嚷嚷了幾年後，真正貫徹起來後，關於素質的概念，卻原來還是個眾說紛紜，莫衷一是的事物。這個在基層教育已經萌發成長的幼苗，原來先天性貧血，缺少營養，種子還在炒作中。近年來是新課標的出臺和新課程改革，據說耗資十幾個億，耗時數載，耗費了近千位專家學者的心血，是史無前例的大手術，大手筆的改革！化學的課標出臺後，從省裡到縣裡一輪輪地學習。接著是使用新教材，原來的老教材據說有繁難偏舊的缺點，且先天缺少趣味性。新教材在林可淵他們學了兩年後，才在他們那個縣全面鋪開，大面積地使用。果然，教材脫胎換骨，敘述的方式一變過去穩健的作風，變為啟發探究的模式。大多數重要的理論是建立在學生實驗探究的基礎上，讓學生自主去獲得，不再由老師一言堂傳達。從理論上說，真正突出學生的主體地位，凸現老師的主導作用，老師只是教學活動的組織者，是學生的導師，朋友，學習的合作者。
有意思的是，林可淵所在的學校有好事者，為順應和諧社會大潮，胡謅了個和諧教學的課題。也敢往上申報，居然立馬被市教科院定為教研課題，正大光明地出現在紅標頭檔案裡，一級一級地下發。學校為了響應這一偉大精神動向，立馬成立了科教處，抽調一批精幹分子，搞個辦公室，搬桌弄凳地掛牌開張起來。總結論文，經驗材料，那是批次生產，整摞整摞地出。研究會、碰頭會、報告會、取經差旅，一輪一輪地展開，獎牌錦旗也是一個一個不斷地往回拿。學校的知名度那是一個勁兒地提升，人氣一個勁兒地旺。
教學的這一頭自然是常規教學，只由老胡校長一人把關，也是學校的重頭戲。真正的質量還是中考和年度調研考的考績最有說服力，那幾組數字才是質量的硬通貨。老師之間的教學成績就是相差哪幾分，相差哪幾個位次，只是幾分幾厘的差別，也就高人一籌，或低人一等。一句話，差之毫釐，其中的況味就相差萬里！就有人笑話老師，自己製作起一個漂亮而結實的圈圈，然後套在自己的頸上，哪曉得漂亮的圈圈變異出很多玫瑰刺，到頭來自己磨自己。偏偏教師個個都是好漢，每年期終總結非得弄成風雲際會不可。大家一起來排坐坐吃果果，有幾個好漢，就能順序排列到第幾把交椅。也有上年坐在後面的，下年咬牙拼了老命終於坐倒前面的，也有一時在前排的不小心又挪到後面的。
據說沙漠上成群的駱駝，不能並排行走，否則，就會釀成一場性命相搏的奔跑競賽，不累到虛脫死去就不會停下來。科學家解釋說這是它們亙古進化的結果，為了在沙漠這麼惡劣的環境中生存，它們必須爭先到達綠洲，後到的可能就沒了小命。老師有點像沙漠之舟的德行，如果帶平行班，就有拼命地競爭，甚至不擇手段。這也是領導們駕人有術啊！所以教師們學校都不斷地給自己加碼，先是星期天不休息，再就是暑假寒假也上課，最後晚上上四節自習。早上五點起來，晚上十點還不睡。整整十五個鐘頭，刨去吃飯拉屎和簡短的課間休息，就是啃書本。所以學生才是這個世界上最悲慘的人，老九才是最殘酷的老闆。老九就是相信時間加汗水，相信這種排斥智力，漠視情感，無視機遇，磨滅人性的勞動，而且一年一年地重複，甚至還會變本加厲。說白了，誰比誰更瘋狂，誰的考分就高！這也是老胡校長的一貫方針政策。
化學自然也是好一番折騰，這對於失足於苦戀的深淵，徘徊在痛苦邊緣的林可淵來說，不能不算個福音。起碼可以把他從那個陰晴不定的世界裡拉扯出來，暫時參加到現實中如火如荼的革命工作中來。
這天理化生組召開大會，題目是《使用新教材，貫徹新課標實驗第一階段研討大會》，前面早已開過五六次學習研討新課標新教材的大會。前面是學，後面是用，由學到用是質的飛躍啊！會議地點選在很少使用的階梯大教室，前面是電腦投影儀投射的大螢幕，黑體大書著會標。幾個黑色厚重的很有穿透力的音箱，散在大廳的四周，十分專業地轟響著流行的經典。大家依次款款坐下，領導在主席臺就坐，大會上照例是頭頭腦腦先發言，一再重申改革的意義，改革的方向，改革的英明，改革的程序。再接著是骨幹發言，化學是王正道主任代表講話。大家在下面舒舒服服地聽著，電扇呼呼啦啦地轉個不停，大家十分老到地保持
