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牠奔得太快，會把力氣都奔完了。”所以，“太快”地說出“嚴厲的話”，可能誤事、肇禍，也是我們所應該避免的。
你媽媽是不是“高齡產婦”啊？
*言語切莫刺人骨髓，戲謔切莫傷人心病
導師抓到他“交女朋友”，對他痛罵一頓──
“你年紀這麼小，談什麼戀愛？
交什麼女朋友？
那個學校的女生一點水準都沒有，
她們畢業以後，都是‘躺著做事的’，
你也想要啊？你也和她們一樣沒有格調啊！”
報載，高雄縣一國小邱姓老師，因摑了屢次違規的學生兩下耳光，而被家長控告“傷害罪”，最後，法官判處邱老師罰金四千五百元。而屏東市一何姓女老師，也因嚴格管教學生，遭學生家長控訴，並受到校長嚴詞質問，以致“自尊心”受創、無法自抑，憤而由四樓教室跳樓自殺！
面對一些調皮搗蛋、挑釁，甚至公開侮罵、羞辱老師的學生，實在很難管教，真是傷透師長的心！但是，因教育當局一再重申“老師不得體罰學生”，所以部份老師只好故意用“尖酸刻薄”的話，來管教、責罵學生。
就有一國中女學生，學習態度極差，導師把她叫到辦公室，在眾多老師面前斥責她：“你媽媽是幾歲生你的？是不是高齡產婦啊？怎麼會把你生成這副德性，長得這麼‘畸形’，像‘智慧不足’的樣子，站也站不好，一點站相也沒有！”“你媽如果早知道會把你生得這麼畸形的話，生出來時，就一手把你掐死算了！”導師愈罵愈大聲：“我如果是你爸媽，有你這種其笨無比的女兒，還不如跳樓算了！”
也有一高中男生，成績總是倒數幾名，還在作文簿上批評導師程度很爛，而被國文老師告到導師那兒：此男生自認理虧，到辦公室嚮導師道歉，可是導師冷冷地說：“你不用向我道歉了，我承受不起，像你這種三百年都考不上大學、滿腦子垃圾的人，我怎麼學都學不來，我怎麼敢接受你的道歉？”
導師繼續嘲諷說：“你那麼會‘混吃等死’，那麼會“浪費國家糧食”，我羨慕都來不及，我哪敢罵你、打你？我實在很佩服你耶，考試能考鴨蛋，每天還能‘混吃等死’，真的很不容易耶！……”
另有一私立高中男生交了女朋友，被導師“抓到”，就叫來痛罵一頓：“你年紀這麼小談什麼戀愛？交什麼女朋友？那個學校的女生一點水準、一點格調都沒有，你也想要啊？她們畢業以後，都是‘躺著做事的’，你也和她們一樣沒有格調啊？”導師繼續譏諷說：“好！好！好！既然你那麼喜歡她，你現在馬上打電話給你父母，告訴他們，說你這個乖兒子，就是喜歡‘躺著做事的女生’！”
其實，“言語傷害”比“肢體處罰”更刺傷人心：正如古人所說：“傷人以言，基於劍戰”、“言語傷人，其於刀槍”！用尖酸刻薄的言語，來奚落、責罵、管教學生，學生所受的“心理傷害”，大大超過“被摑兩個耳光”。
然而，咱們的社會與教育當局，只管“老師不準體罰”，法官也判“摑學生兩個耳光”的老師罰款，而對“EQ極低”、不懂“控制自我情緒”、並以“言語傷害學生”的老師們，卻不予理會。
我認識一個拿碩士學位的女生，她說，她最痛恨她小學的一位男老師，因那老師當著全班同學的面罵她：“你怎麼和你哥哥差那麼多？他那麼聰明，你怎麼這麼笨？同樣是你爸媽生的，你怎麼會是小小丑醜笨笨？你回去問你媽，看你是不是從垃圾堆裡撿回來的？”
這女孩說：“還好我爸媽都很疼我，知道自己不是撿來的，要是我爸媽偏心，比較疼我哥，我真會以為自己是垃圾堆裡撿回來的。”
事實上，上述老師們的“聰明智商”〈IQ〉可能都比學生高，但是他們的“情緒智商”〈EQ〉卻比學生來得低！因為他們無法控制自己的舌頭，而使舌尖土吐出來的話，卻比響尾蛇的毒液更加“劇毒”！
古人說：“言語切莫刺人骨髓，戲謔切莫傷人心病”！的確，不管是否身為老師，我們的說話都必須更小心、更謹慎，隨時控制心中易怒的“情緒”與“舌頭”！雖然有少數老師的言語曾傷害到學生，但絕大部份老師常年“諄諄教導、誨人不倦”的精神，仍然值得我們獻上無限的敬意！
有一個國中女老師，到一個很有錢的學生家中做家庭訪問：訪談中，女老師深怕自己的言詞傷害到學生和家長的“自尊”，所以小心翼翼地對暴發戶家長說：“令郎的成績不太好，英文、數學和理化都不及格，
