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只挺挺的像十五六歲少女的*，除此之外，就再沒有其他了。但我知道，這些東西完全是可以替代的，只要不看面孔，只要不在乎散發的氣味，只要不苛求面板的光滑，隨便一個叉開腿中間有個洞的女人都可以。天啊，我居然這麼認為。
而薇拉，薇拉的出現，從一開始就是獨一無二的，不可替代的，她一切的一切，哪怕是一根飄落的髮絲，都會牽動我的心！桑安娜，無論對你來說，多麼不公平，我也只好慚愧地厚顏無恥地對你說出那三個俗不可耐的字——對不起。
醒（七）
醒 7
讓薇拉來學校裡講文學課，並沒有我預想的那樣順利。
幾個副校長聯合起來反對我。其實；會議定在九點，九點一刻他們還沒有露面，我就應該意識到了。多少冠冕堂皇的會無非就是走個過場，講*，搞集體決策，最終還不是一把手說了算？大家舉舉手，走走形式，讓私下的醞釀合法化，讓個人的決定變成集體的決定。再說，請一個年輕的作家來講講文學課，搞點兒名作欣賞，陶冶一下學生的情操，不是正好符合素質教育的要求嗎？再說，又不是什麼大不了的事情。大家坐下來，我簡單介紹情況，大家舉舉手表決，本來也就五分鐘的事，卻沒想幾個副校長公然站出來嚴詞據理地提出反對意見。文化人講話不明說，但話裡話外能聽得出，在這件事上，他們認為我就是個人主義、法西斯、武斷、*、極其固執已見，技工學校開文學課，聞所未聞，破天荒，瞎胡鬧。
從理智和現實的角度上講，他們沒有錯，技工學校給學生提供的是手藝和技術，說到底只是一種生存的技能，好讓他們步入社會不至於落到無所適從不能自食其力。他們需要做的是要腳踏實地地面對這個世界，搞懂電路、用好銑床、焊好管縫是他們的未來，卡夫卡、馬爾克斯、杜拉斯、契訶夫離他們太遠了，他們永遠也做不了查泰萊夫人的情人，也成不了羅密歐與朱莉葉。把那些虛幻的、不切實際的東西帶給他們能有什麼好處呢？對於技工學校來說，無非是出風頭，作秀，想在報紙上搞個頭條吸引眼球。可最終誰落到好處？自然是這個學校的校長，吃虧的卻是學生。
我不這樣認為。歷史總是理智與感性並存的，一個人完全受理智指配，就會變成一架僵死的機器，只有感性的人才會懂得快樂、幸福，才會享受美。人生的最終理想是幸福，幸福的標準是快樂，所有的快樂都來自自由，難道我們辦學，只是為了製造產品和機器，而不是為培育知情識愛、有血有肉、道德高尚的人？尼采說用愛來擁抱必然，才是真正的自由！可一架機器會愛嗎？一件產品有愛嗎？（事後，我都驚訝自己的口採）最後，我衝他們拍了桌子（那時感覺光彩照人的薇拉就站在身後，她那令人心醉的氣息是我拉開嗓門大喊大叫的堅強後盾），我憤怒地瞪大眼睛，逐個兒盯著每位參會者說，這人我要定了，如果出了問題，一切責任我來承擔。既然說到這種地步，這個會開得就沒有意思了，與會者舉了手，但前提是一切不可預想的問題，由我來解決。
這次會議的情況薇拉不知道，沒有人會告訴她。不過，她誇獎了我的真知遠見，說我是個真正懂得育才育人的教育家。可她哪裡知道，我的一反常態全都是因為她。
當天，我讓後勤科給薇拉收拾出一間空房做宿舍（反正學校有的是空房，別人無非奇怪我對一個外請的老師為什麼特別關照），這樣，她什麼時候來學校都可以，想呆多長時間都沒問題了。我就是要讓她感覺到學校的（最好能感覺到是我的）溫暖和關心。我不指望她會領情，只要她能安下心來，不要以任何理由離開，在她講課的時候，我走過教學樓的樓道里能聽到她的聲音，從視窗處能看到她的身影，就心滿意足了。
薇拉的宿舍安排在圖書室的頂頭，緊挨圖書館，比較隱蔽，也免受打擾。裡面收拾得較為簡單，寫字檯，檔案櫃，床，單人沙發，我怕收拾得太好，她會產生疑心，不過，那屋子窗戶向南，朝陽，外面是一排還沒長大看上去很清秀的柳樹，柳樹再開外的地方是一人多高爬滿綠藤的鐵柵欄，那是學校的後山，很少有人來，她一定喜歡，她可以躺在淡粉色的床上看看書，或者摸著枕頭套上的卡通人物睡會兒覺，可以在屋裡來回踱步構思小說，累了，可以拉開粉底碎花的窗簾看看窗外。
我完全按一個女孩該有的喜好對後勤部提了要求。後來，我真正接近她後才發現，我的薇拉，最喜歡的地方不是繁華的現實，而是幽暗壓抑的十八層地獄，她喜歡那裡的陰冷，喜歡那裡的暗無天日，在那裡，她把自己打得粉碎，
