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艱辛。臺上一分鐘、臺下十年功絕非虛言，正如俄國著名文學家果戈理所說：藝術家的一切的自由和輕快的東西，都是用過分的壓迫而得到，也就是偉大的努力的結果。
如果你對待你的事業，也有辛齊格、劉德華一樣的精神，找準目標，一步一步地向高處走，那麼成功一定會在前方等著你！
5。6勇敢表現自己
1823年，在維也納的一家音樂廳內，12 歲的匈牙利少年李斯特走上舞臺，宣告自己的鋼琴演奏會拉開了序幕。當少年一眼瞅到臺下第一排坐著的一位聽眾時，不由得大吃一驚。原來，那個人不是別人，正是他所崇拜的音樂大師——貝多芬。他興奮地滿臉通紅，一顆心怦怦直跳。李斯特不愧是音樂神童，當他坐到鋼琴前時，狂跳的心立刻就平靜下來。那一天，李斯特的演奏極為出色。奏完最後一曲，他從鋼琴旁站起來，向貝多芬鞠躬致敬。貝多芬也激動地站起來，走上臺去，親吻李斯特的額頭……
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第33節：第五章 打好自己手中的牌（8）
貝多芬當時已經聾了，而且已很少在公開場合露面，為何一個12 歲孩子的演奏會，竟能讓他大駕光臨呢？
在貝多芬決定為李斯特捧場之前，他或許回憶起了自己17歲時在維也納拜訪莫扎特的情景。當貝多芬滿懷信心，在自己的偶像面前演奏了完美的一曲之後，莫扎特只是禮貌而冷淡地表示了讚許。在莫扎特看來，這不過是一個憋足了勁要在自己面前賣弄技藝的少年，而這樣的情形他經常遇到。貝多芬很生氣，他請求莫扎特給他一個主題，讓他即興彈奏。這一次，莫扎特被這個少年的音樂才華深深震撼了。他當場向參加聚會的朋友大聲宣佈：“正如世界曾經注意過我一樣，現在也請注意這個年輕人，有一天全世界都會聽到他！”
果然，貝多芬很快就讓全世界都聽到了他的聲音。
世紀之交，我們也聽到了一個年輕人稚嫩而驕傲的聲音，而且越往後他的聲音越大，而且也越尖銳，以至於讓很多人都覺得刺耳，但他還是持續不斷地發出自己的聲音。
他，就是韓寒。
不願沉默的少年
2000年，一部名為《三重門》的長篇小說出版。小說透過主人公“我”初三和高一的學習生活，反映了中國教育的嚴重弊端，其語言幽默詼諧，有獨到的思想性，北大中文系教授曹文軒欣然為該書作序。
其實，早在《三重門》出版之前，這本書和他的作者韓寒就早已名聲在外。2000年之前的韓寒是個什麼樣的人？人們有不少的評說。或許，網路上盛傳的一份韓寒本人寫的時間表，足以視為最佳的答案。
韓寒自寫時間表：
1995年 初中 不快樂地混日子 發表文章
1999年 高中 進入市重點 體育加分
1999年 浮出海面 獲首屆新概念作文大賽一等獎
1999年 頑主 寫《三重門》一年
1999年 看上去很美 成績單掛燈七盞 留級
1999年 過把癮就死 在《新民晚報》上抨擊教育制度
2000年 活著 老子還沒死 老子跨世紀
2000年 動物兇猛 一部分無聊的討論文章和討論者
2000年 豬騾雞公園 喧譁的平庸者們說偏科不可取
2000年 一地雞毛 討論盛況
2000年 一個都不能少 還是七門功課紅燈照亮我的前程
2000年 千萬別把我當人 我成為現象 思想品德不及格總比沒思想好
2000年 無知者無畏 有人說我無知 那些沒有文化只有文憑的庸人
其實，韓寒自稱“浮出海面”的1999年，是他人生的一個轉折點。那一年，高一學生韓寒以《杯中窺人》一文，獲首屆新概念作文大賽一等獎。同年，因期末考試七科不及格而留級。這一巨大的反差經媒體報道後，出現了“韓寒現象”的說法，引發公眾對於“學校應培養全才還是專才”等一系列教育問題的激烈討論。18歲的韓寒，一下子處於輿論的風口浪尖。
對全才和專才的問題，他本人的觀點是：“如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時代需要的只是人才。”
不過，此時的韓寒還沒有功夫過多
