男孩窮著養 女孩富著養

第7部分 (第3/4頁)

“需要幫助嗎？”這時，一個關切的聲音在媽媽耳邊響起，媽媽抬頭一看，原來是剛才乘坐的計程車的司機。

司機是個非常年輕的小夥子，有些黑瘦，剛才在車上，他曾經主動跟媽媽聊天，談到了對一些問題的看法，讓媽媽覺得這個小夥子踏實、肯幹，頗有一些見地。

原來，剛才這個小夥子覺得乘客大姐行動不方便，還拿著這麼重的行李，心裡有些擔心，想給予幫助，但又覺得大姐可能有其他的朋友，思來想去，最後還是不放心，索性買了張站臺票，進來看一看。

“大姐，您坐哪一個車廂？”

“2車廂27號。”媽媽回答。

小夥子二話沒說，一手拎起媽媽的大箱子，另一隻手扶住媽媽，把媽媽送到座位上，又把行李放得妥妥當當。

列車馬上就要出站了，媽媽還來不及道謝，小夥子已經禮貌地道聲“再見”，很快穿行在熙熙攘攘的人群中。

“需要幫助嗎？”一句簡單的問候，讓媽媽心裡倍感溫暖。多麼可愛的年輕人！如果人人都像這個小夥子，少一些冷漠，多一些無私的幫助，我們的生活一定會變得更加和諧、幸福……

媽媽想到4　歲的兒子，多麼希望兒子將來也擁有小夥子這樣的優秀品質啊！雖然媽媽平時很注意兒子的教育，把兒子的自然健康發展擺在重要的位置，但媽媽還是暗下決心，要把兒子培養成更為出色、擁有更多優秀品質、更充實的小男子漢。此刻，媽媽想起她在一本雜誌上讀到的故事，故事的題目是《最後一課》：

一位哲學家帶著他的弟子來到郊外的一片曠野裡，準備給弟子們上最後一課。哲學家問弟子：如何除去周圍長滿的雜草？弟子們陷入沉思，他們給出了各種答案，有的說用鏟子剷草，有的說用火燒，有的建議在草上撒上石灰，還有的說要斬草除根，只要把根挖出來就行了。哲學家聽完後，站起身說：“課就上到這裡，你們回去後，用各自的方法除去一片雜草，一年後，再來這裡相聚吧。”一年後，弟子們都來了，他們驚訝地看著眼前的一幕：原來的曠野已不再是雜草叢生，而是變成了一片長滿穀子的莊稼地。弟子們終於明白了哲學家的“最後一課”：要想除掉曠野裡的雜草，方法只有一種，那就是在上面種莊稼。

。　想看書來

提高男孩的耐心指數（2）

同樣，要想讓靈魂無紛擾，唯一的方法就是用美德去佔據它。媽媽的小男孩是如此活潑、好動、喜歡冒險、具有破壞力、喜歡當英雄……他簡直就是一臺停不下來的小“搗蛋機器”，可是他渴望成為一個男子漢，他知道幫媽媽做家務、愛護小朋友，他在儘可能地做著他認為正確的事，雖然在很多情況下，他還沒有成熟的判斷力，也會為了一個皮球跟小夥伴打架，可是媽媽知道他需要幫助，他需要學會把自己亂蓬蓬的頭髮梳得整齊。幫助這個小男孩，就必須讓那些可貴的品質佔據他的大腦。高尚的人格是立身之本。是的，媽媽希望這些品質成為兒子生命中的一部分；當兒子碰到問題的時候；潛意識就會對自己說：“這是我應該做的！”

正直

2003年，非典在全球肆虐。非典重症患者正在與死神作艱難的抗爭。有一天，患者梁先生從昏迷中醒來，恍恍惚惚看到一個瘦長的身影在眼前晃動，他要麼俯身專注地觀測患者呼吸機上的引數，要麼神情嚴肅地與其他醫生討論著什麼，汗水浸透了他厚厚的隔離服。這個瘦長的身影，成了梁先生那段陰暗日子裡的一縷陽光，他堅毅的面容和專注的眼神，傳遞著一種信心和力量。梁先生最終逃離了死神，後來他才知道，這個人就是大名鼎鼎的鐘南山院士。

作為廣東省非典醫療救護專家指導小組組長，鍾南山日夜為尋找病源和治療方法奔波。在北京有關權威部門釋出訊息，宣佈引起廣東非典型肺炎的元兇是“衣原體”後，鍾南山不畏權威，堅持認為不能盲從這一結論。後來的實踐證明，他的據理力爭是有科學根據的——由鍾南山牽頭的廣州和香港專家的合作取得突破，初步認定冠狀病毒才是本次非典的重要病源。接著，世衛組織也把這一結果正式公佈於眾。

面對人們的恐慌，鍾南山亮相於媒體，講解疫病，安定人心，鄭重宣稱非典型肺炎“可防、可控、可治”，然而，當一些人宣稱“疫情已得到有效控制”時，他又一次以科學的態度提出“遏制論”；甚至，當他自己也染上疾病時，他以家為病房，悄悄自我治療……

“也許，我這一輩子再努力也達不到鍾南山的境界，他是我夢寐以求要成為的那種人。