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“精靈，風或者水或者木或者土，都有可能，誰讓你們是大自然的寵兒，難免受到偏愛。”
精靈耳尖微紅：“我看到了綠色和藍色的光，是木和水。”
林灼繼續走，指尖擦過電光球小女孩的課桌，來到小女孩身後一位紅髮豹耳的少年桌旁：“獸族，你們生而好戰，充滿了攻擊性，所以大多偏火系。”
“嗯！我看到的光就是紅色的！”豹耳少年看著林灼的眼底充滿了崇拜。
林灼轉身回講臺：“你們現在看到的，就是跟你們親和度最高的魔法元素，一種，或者兩種。隨著年齡的增長，你們的魔力也會增強，到時候你們會看到其他的光，光芒的強弱代表你與它們的親和度高低。”
“親和度越高，它們越喜愛你，願意聽你的話。”
“那麼問題來了。”
“要怎樣才能讓它們聽懂你的話？”
答案呼之欲出——
“魔咒！”
“咒語！”
“唸咒語就可以讓它們聽話！”
學生們七嘴八舌地說著自己的答案。
“沒錯。”林灼真的很喜歡站在講臺邊，她倚著講臺：“於是我們回到正題——什麼是魔咒？”
她告訴學生：“魔咒，就是幫助我們驅使魔法元素的工具。”
林灼說完，整個教室一片安靜。
孩子們還好，接受能力強，只覺得新鮮有趣，主要是老師們，被從未聽說過的概念給震住了。
而罪魁禍首林灼，她終於站上講臺，開始……收拾的東西。
“下課。”她說。
誒？
誒？？？
“還沒到下課時間。”米勒提醒林灼。
就連一向期待下課的學生們也開始挽留林灼，想讓她再多說點。
林灼：“這節課的內容已經講完了。”
眾人回憶，發現林灼從一開始就已經說明：這節課的目的是讓學生重新瞭解什麼是魔咒。
林灼確實達到了目的。
老師們看向古爾薇格。
古爾薇格：“提前下課不符合校規，如果沒有準備更多內容，那就留下和學生們聊聊天吧。”
“好啊好啊！”馬上有學生積極響應。
“……行吧。”林灼勉為其難地答應了。
她甚至給自己找了張椅子坐下，並把找話題的重任扔給了學生們：“你們有什麼想問的嗎？”
立刻：“老師你叫什麼？”
好吧，林灼一進來就上課，根本沒按流程做自我介紹。
“林灼。”她說。
“怎麼是你來上課？塞繆爾老師呢？”
林灼愣住，原來那個老師叫塞繆爾？他就是塞繆爾？
“林灼老師？”
林灼：“……他受傷了。”
學生們的提問五花八門，且非常無聊。
在快要下課的時候，突然有個人族小朋友問林灼：“人族一般跟什麼元素的親和度最高？”</
