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我聽說大姐有個“哥”，用奶奶的話說，那“哥”長得“顏色好，個子高，走路拿本書，從來不騎腳踏車，特別文明……”二姐先發制人，對我說：
“你想知道她那個‘哥’吧？”
《》 Ⅲ … 大變活人（4）
《》 Ⅲ … 大變活人（4） 我曾聽大姐無數次講“對我影響最大的人就是我哥”，就抑制不住地湊上去說：
“講講，講講！”
她既猶豫又興奮，臉上還帶著一抹不易察覺的壞笑，向我講述了大姐和“哥”之間微妙的關係，末尾不忘加一句：
“你想不想看那個人的照片？”
我頭點得像小雞啄米，二姐神秘地悄悄地拿出一本《高三物理題解析》，抖啊抖，抖出了一張男生的照片，我們嘖嘖地評論了一番，又不敢太大聲，怕驚動了外屋的婆婆媽媽們，經過蜚短流長的磨練，她們的耳朵已經無比靈敏。
二姐又抖出了兩封信，我們不顧炎熱，兩個腦袋緊緊地靠在一起，欣賞著我們無法診斷是不是情書的信。一封是表揚大姐虛心好學，一封是一首看不懂的詩。
我們開始從小處翻起，先翻筆筒，把筆一根一根倒出來；後來膽子就大了，開始翻抽屜。我們小心翼翼地擺弄著任何一樣物品，生怕弄錯了，不能歸回原位，我把口紅、眼影、指甲油，都塗一點在紙上，試試效果。
只聽二姐一聲驚歎，原來她發現了一個訂起來的日記本，我橫看豎看，對著光看，都看不出所以然，二姐用指甲一撥一提，日記本就開啟了，翻開才發現，原來是交給老師看的，上面還有分數。失望了一陣，我們又用訂書機訂上了。
正回憶著自己的書房諜影，想著演出完了之後，我要與他們的編劇切磋切磋，忽然，臺上的演員大叫了一聲：
“她來了！”
果然，臺上又多了一個四五十歲的姑娘，令我氣憤的是，那姑娘穿得實在太土了，簡直有辱我們青少年的形象嘛（做義憤填膺狀）！從她的額上一滴一滴的汗珠可以看出，她熱到什麼程度，更可怕的是，她的汗使她臉上的妝迅速脫落，使本來就不好看的臉更醜了。
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她上臺後，又是一陣饒舌的獨白：
“我叫李小花，是5年級2班的班長（講到這兒，坐在我們班旁邊的5年級2班忽然爆發出一陣稀稀拉拉的掌聲。楊非雪一行人立刻產生了不滿：“他們有什麼好高興的，特別是2班的女生，每次都穿得才暴露，不象4班，女生們都沒幾件象樣的衣服。”我看她們的談話有礙兩班友好關係，連忙制止，卻被冠上了軟弱的罪名）我們班有個黃大米。什麼都好，就是有一條：愛偷看別人的日記，我們班好多同學的日記都被他偷看了，這回他約我出來，肯定是想要我這日記本的鑰匙。”她邊說邊搖晃自己掛在胸前的一大串鑰匙。
黃大米見目標已來，很是殷勤，趕緊把那目標請到長椅子上坐下。那拽得二五八萬的班長髮話了：
“大米，你來找我幹什麼呀？”
我們同學為“大米大米”這稱呼嘖嘖不已。這嘖聲包含了“興奮其曖昧、唾棄其傷風敗俗、羞羞其不要臉皮、嘆息其奔放，感慨當今社會的開放”等多重含義。我們班的同學可沒有這樣大逆不道。如果喊名不喊姓，剎時間，他的名字將響遍全學校，因為我們班同學的乾弟乾妹很多，所以這個頭條訊息一定傳得出乎意料地快。十年後，這件事仍然會成為茶餘飯後談話的材料，或者夫妻枕邊的閒話。
站在前面的宇文宇正好趁亂，悄悄地喊著自己暗戀物件的名字：“娟”，其深情不下瓊瑤的主人公，聽得我汗毛都掉了一地。
臺上的大米總算找到了藉口：
“我呀……我……我是想找你借指甲刀，對，指甲刀！”
原來，李小花的指甲刀同那一串鑰匙掛在一起。天哪！哪兒有學生天天帶著指甲刀上學的？起碼我們不帶，我們的指甲長了，要麼不剪，讓它自生自滅，要麼用嘴啃，不瞞您說，我長了十二年，從來沒剪過手指甲。
機靈的李小花果斷地說：
“這樣啊，那你哪個指甲長長了？我來給你剪！”
拜託！她也太沒腦子了吧？要是腳指甲怎麼辦？
後來戲我也沒仔細聽，不知怎麼的，黃大米知道了班長本來就知道他的目的（這句子真夠長的），黃大米似乎豁出去了，開門見山地問：
“那你到底給不給我看？”
“你是真的想看嗎？”
