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的回道：“人的際遇很難說，不到生命的盡頭，就無法知道一件事給你的究竟是什麼樣的結果。好壞不在當時，且看以後帶來的影響。”
院長點頭，“想不到你年紀輕輕的竟然會說出這麼老氣橫秋的話來。不過，你說的對。要不是他之前遭到那樣的事情，他又怎麼能沉下心來教學。並且得到這麼大的成效。說句誇張一點的話，就是當今大儒恐怕都做不到他這樣的成績出來！你可知道。你家這學堂就連京城的幾個學院都已經傳遍了，多少人都說史長運這是塞翁失馬，因禍得福。”
二丫也知道，教出一兩個出來或許有人會說，那是學生自己聰明，但是像史館長這樣，兩次出場就考出十五個秀才，那就是先生的能力了，這是誰也容不得質疑的事情。不過。二丫還是堅持，孩子自身的努力也很重要。
院長看二丫又不說話了，就勢把話頭轉了回來，說道：“哦！對了，你這是要做什麼樣的馬車？竟然要等這麼長的時間！通常造一輛馬車十來天就頂天了。”
二丫回道：“我想做合適長途跋涉的房車，跟抽屜差不多，行走的時候收起來，休息的時候，先把裡面的座椅收起來。再從兩邊把隔間抽出來，就形成三間小房子，鋪上被褥就可以休息，不用擔心找不到客棧。正是頭一次外出。對沿途狀況一無所知的學子們適合用。學子們在外吃苦是好的，但是也不能因為條件太差而有損健康。”
院長想起自己之前差點壞了好事的一番話，訕訕的笑道：“那是！還是王娘子想得周到。怪不得那些孤兒都叫你養的那般健壯！”
二丫聞言嘆氣道：“其實也不全是孤兒，有好些還是有家有父母的。當初說好了的，災年一過就過來接孩子的。至今卻只有靳家來了。其他的一個都沒有過來接人或者打聽情況。也不知道那些孩子暗地裡都是怎麼盼著父母來接他們回家，畢竟對於孩子來說，金家銀家都不如自己窮家。我有心派人打探那些孩子的家庭情況，可又怕人家根本就不想要在這兒的孩子，反過來傷了孩子的心。我現在即為孩子們難過，又為那些沒有音信的家長們擔心。”
院長也是上了歲數的人，自然能夠理解二丫的心，就安慰道：“也許人家是還沒有緩和過來，目前也沒有那個能力過來接孩子，你再等兩年看看，或許就有人過來接孩子了！”
二丫點頭，“只能往好裡想了！要不然又能怎麼辦！”
院長突然得知王小龍竟然是王娘子弟弟的事來，多少有些驚訝，就順口問道：“之前不知道王小龍就是你弟弟，現在知道了，我倒是不明白了，既然史長運教學這麼好，你怎麼沒有把弟弟放到史長運那裡上學？”
“哎！這事說來話長！院長也該知道，那些孩子大都是孤兒。雖然我給他們提供衣、食、住處，但是要嚴格的來說，他們其實都是沒有家的孩子。對於一個孩子來說，什麼都不可怕，沒有家才是最恐懼的。之前我不知道這些，把家裡親戚的孩子，送了幾個進去一起上學。結果，孩子不懂事，罵架的時候，說他們是沒有家的野孩子。稍微懂事一點的孩子，在那段時間都很沮喪、低沉、極其消極。
我雖然儘快的把親戚家的孩子全部送到我們本族學堂，另外和史館長以及幾個婆婆，安慰孩子們，花了我們不下一年的時間。但是孩子們還是經過好兩年的時間，才擺脫陰影，漸漸的恢復當初才來時的樣子。之後，別說我自家的孩子，就是跟我家沾親帶故的孩子，我都不敢往他們裡面放。就怕有誰自以為了不起，不小心傷了孩子們原本就活得戰戰兢兢的心。”
院長也是頭一次聽說這樣的情況，感嘆道：“哎呀！我們去年去參觀的時候，看孩子們過得很好，就以為他們應該是很開心的。現在聽你這麼一說，才知道這光想著給他們吃好、穿好、住好還不行，還要照顧到他們的內心想法才行呢！”
“是啊！不過說是這麼說，但是孩子的心思也很單純，只要是真心待他們，他們都是很好教育的。
其實史館長並沒有像有些家長一樣，下雨天沒事幹就打打孩子，做做教育孩子的範兒。他也就在上課的時候，跟孩子說說做人、做事、待人接物一些常識。有時候也會舉例說說事實，分析分析其中的不到之處。我有時候趕上了。也會跟著聽聽，雖然沒有什麼大道理。但是受益匪淺，這也算得上過來人才有的財富。
不過孩子們都喜歡他、聽他的話。並不是因為像我這樣，懂得他說的有多寶貴。而是因為他待孩子們總是很溫和，不急不躁不打不罵。那是真的出自內心的愛，才會有那樣的耐心。說實話，我確信，我要是處
