父母的上崗執照

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我們的研究發現，壓力越大的孩子越不能好好學習，不要以為壓力就一定變成動力，過大的壓力會讓人產生絕望的感覺、失敗的感覺，從而不可能有遠大的抱負和信心。

我們教育孩子的前提是一定得了解孩子，瞭解孩子之後，採取的策略就是揚長補短。對孩子的弱項要多鼓勵、多幫助，但是不能指望他達到一個高的水平。他不是不想，沒有一個孩子不想達到高水平，他是達不到。

我們父母朋友可以做個實驗，你自己選選，你肯定知道自己哪兒不行：你可能跳舞不行，你可能唱歌不行，或者你計算不行。我要是給你一個要求：你必須唱得好、你必須跳得好、你必須計算得好，你什麼感覺啊？你一定痛苦不堪。

每個人都是靠優點活著的，是靠你的長處成功的，而不是靠你的短處成功的，這是不可能的。

所以我們作為父母，不要盲目跟風，人家孩子學這個我就讓自己孩子學這個，人家孩子考哈佛我就希望自己孩子考哈佛，人家孩子上北大我就期望自己孩子上北大，你一定要找到適合自己孩子的道路。只有按照他的天性去培養他、只有孩子按照他自己的規律去成長的時候，他才可能獲得幸福、獲得成功。

這是一個很複雜的問題，中國這句“三百六十行，行行出狀元”的話對了一半。為什麼我說它對了一半呢？我們確實是三百六十行，但是不一定非當狀元。你分三百六十行，行行出狀元不就三百六十個狀元嗎！中國那十多億人口怎麼辦呢？有的孩子即使他有擅長的一面，他也不可能全國第一，更不可能世界第一，他也不需要這個第一，他只要做得比較好，為社會所需要，能夠實現自己的潛能就夠了。

父母對孩子的要求就是：只要你盡到自己的努力就行了。不要給他確定過高的名次要求，這才叫“發現兒童、解放兒童”，發現兒童就是發現兒童成長的規律，解放兒童就是打破束縛孩子的一些枷鎖，這樣我們的教育才能使孩子幸福。教育最根本的目標就是讓孩子獲得幸福，這才是我們最本質的東西。

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準則5　成長是雙軌道（1）

我們教育孩子不能走極端，既要自由又得守規則，特別重要的是從小培養孩子良好的行為習慣。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。所以家庭教育中最重要的就是培養良好的行為習慣，因為只有行為習慣才是一個穩定的、自動化的行為。父母的上崗執照

成長是雙軌道，這是什麼意思啊？單軌道是不穩的，雙軌道才是平穩的。

對孩子的成長，不能只有解放、自由、玩耍，這只是一個方面；還必須有另外一個方面，那就是培養孩子良好的習慣、責任心、道德等等。

孩子只有在這條雙軌道中成長才會得到一種平穩的、健康的發展。

“壞孩子媽媽聯盟”的啟示。

說到這個，我有太深的感觸。前陣子報紙上宣傳的一件事讓大家感慨萬千，那就是新疆出了一個“壞孩子媽媽聯盟”。中央電視臺曾請我去跟“壞孩子媽媽聯盟”的盟主——程秋傑女士，還有她的兒子畢成龍一塊兒做節目，我還請她到我們單位來過。

程秋傑女士有段非常痛苦的經歷來自於她的兒子。

他們對兒子的期望多高啊，名字都叫畢成龍，“望子成龍”那個“成龍”啊！畢成龍高高壯壯的，但是從上學開始，他們家的災難就開始了，老師三天兩頭打電話，讓他父母到學校去，最後程秋傑一聽到電話響渾身都打哆嗦。這樣的父母到學校去能有好臉嘛，站在那兒老賠不是。

她的孩子有路不走翻牆、打人、和老師頂撞、不寫作業、曠課，哪一個學校喜歡這樣的孩子，哪個老師能容忍呢？所以她的孩子還沒小學畢業就在學校呆不下去了，只好呆在家裡。

程女士開了個公司，自己當老闆，後來也當不下去了，天天往學校跑能當得下去嗎？小龍的爸爸是個開車的，都快恨死了。

有一天，爸爸就說：“我不想要這個兒子了，今天非打死他不可，你們都不許管我，我今天要打死他。”刑罰器具都準備好了，等他兒子回來今天就要打死他。

他兒子經常不回來，離家出走、上網咖、跟一些社會上的壞孩子在一起。這時大概是2006年1月初，爸爸做好準備了，兒子不知道，一回來就被他爸爸按在沙發上打，打得狠極了。

讓爸爸驚訝的是，兒子一句求饒的話都沒有，不吭聲。打了一會兒掙扎起來說：“爸爸，今天要麼你把我打死，打不死我我