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實現這個目標，赤楓必須儘快地學習知識，力爭早日成為中階造物師，去到那些有高階造物師的大城市去，才能治好病啊！”
為了兒子的腿，赤木再沒有任何異議，傷感地接受了把兒子留下的結果。
………【第二章 造物師培養所（上）】………
造物師第二教條：造物的不是虛無縹緲的神明，造物的是擁有無窮想象力的人類，是堅信自己無所不能的造物師。
第二天一早，父子兩依依不捨地道別了之後，小赤楓抹乾眼淚，便一臉堅毅地仰望著託奇。
“跟我走吧，孩子。現在就帶你去造物師培養所，那裡有好幾個哥哥姐姐，你不會寂寞的。”摸了摸這個懂事的孩子的頭，託奇眼裡也不由得泛起一絲酸楚。
造物師培養所並不在背山城裡，而是在城外的一座小山上。這一整座山都是公會的財產，在樹木的掩映中，依稀可以看見十來座建築物，分佈在山上各處。
“伯伯，造物師究竟是在做什麼的？”直到第一件作品“劈柴機”誕生的四天之後，赤楓依然沒搞明白自己究竟是擁有了一個什麼樣的身份。
託奇看了他一眼，又抬頭望向前方不遠處一座白色的大房子，眼神中的柔軟逐漸剛硬，“孩子，從今天起，你便是培養所裡的學員了。在你完成這裡的學業之前，就和裡面的其他學員一樣，喊我託奇導師好了，伯伯這個稱呼，暫時不要叫了。”
“託奇導師。”雖然不是很明白這個要求的目的和意義，赤楓還是聽話地接受了安排。
眼見這孩子比一般人更加懂事，託奇的眼神不知不覺中又柔軟了起來，“至於造物師，那是種無所不能的職業。每個造物師都應該記住一點，‘只有想象不到的，沒有做不到的’！”
赤楓還在琢磨著這句遠出他這個年齡所能理解的話語，他們已經來到了那座白色的大房子跟前。
作為造物師培養所，這座三層樓的大房子坐落於半山腰，是整座山頭最大的一棟房子。由這裡向下，有幾座軍隊營房樣式的單層平房，甚至還有配套相應的操場，可以看到一些年紀不大的少年正在操練著武技。而過了這座大房子往山上去，則錯落有致地分佈著數棟兩層的小樓，掩映在花木山石之中，隱隱約約。
雖然赤嶺村也有一座小山頭，可是和眼前一比，卻是差了十萬八千里。無論是格調還是氛圍都讓赤楓有一種耳目一新的感覺，第一眼便愛上了這個據說要待上至少三五年的地方。
在託奇導師的引領下，赤楓走進了房子的一樓。
“培養所一樓是實踐室，供學員們練習實踐各種造物。實踐室共計十二間，左邊六間裡面備有各種的原材料，用來造機械物；右邊六間則關著一些小動物，供偏長生物的造物師實踐。”
走馬觀花地看了一圈，此時十二間實踐室倒有一大半關著門，顯然裡面已經有人在使用。
上到二樓則是授業室，同樣按機械物和生物方向劃分為左右兩個區域，分別傳授不同的基礎知識。授業室比一樓的實踐室大一倍，雖然都是講授基礎知識，但還是按照不同的程度各分為三個班次。每間授業室裡的學員都只有兩三個，顯然背山城這種地方並沒有多少造物師存在。
“其實這裡的學員只有三分之一是真正的造物師，其餘的都是背山城裡一些家境較好的孩子，父母夢想著他們也有成為造物師的一天，未雨綢繆地將他們送來學習。”
雖然明知道年幼的赤楓未必能夠明白，託奇還是儘可能地想要多向他灌輸一些東西。“這些孩子就是自費生，不但要繳納一筆不菲的學費，而且還不能住在這裡。所以，赤楓你要珍惜！”
小赤楓似懂非懂地點點頭，跟著託奇上了三樓。
三樓是資料室，裡面收錄了目前常見的各種造物圖冊，供學員們掌握和參考。
“造物按初中高階分別被稱為：變物、化物和幻物。作為初階造物師培養所，這裡收錄的圖冊都是變物的。不過圖冊這種東西是把雙刃劍，參考先人的造物經驗雖然能讓你少走彎路，但是同樣也會束縛你的想象力。所以了，看與不看，看多看少，都是見仁見智的問題。”
赤楓依然是沒能理解這些話語的含義，但這並不影響他牢牢記住。
參觀完培養所的三層樓，託奇將赤楓領到旁邊的一棟小樓，裡面迎出一位頭略微有些灰白的中年人。
“赤楓，這位是負責傳授機械基礎知識的莫辛老師。以後他會教你識字，教你基礎知識。”
莫辛抓過一張凳子
