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是一個農業大國。如今，城鄉比率是多少？1:9！在我國境內，寶島的城市化稍微高一點，在2:8左右。而到了港島，城市人口就更多了，大概在6:4。”
看到大夥兒都不可思議地睜大雙眼,他不得不對這群沒有看過外面世界的人進行科普：“港島的城市化程序，在整個世界上都處於領先地位。歐洲和美洲的發達國家，他們的城鄉比例，在5：4左右。各位隨著時代的發展，國家的城市化建設，會逐步成為一個重要課題。當然，這些都是題外話。”
“在我國，農村人口比例這麼多。一個班上沒有農村的大學生，並不是一件值得驕傲的事情，反而是教育界的恥辱。”巫山心中淤積著一股氣，上一輩子就是農村大學生。在大學裡，又是上學，又是掙錢養活自己，特別艱難。
他稍微穩定了下情緒：“這種情況，不僅我們看到了，相信國家高層也在關注。我們有理由相信，今後在大學校園中，農村大學生的比率會越來越大。好多事情，都要考慮在前面，防患於未然。難道城市裡的大學生，家裡就一定生活很輕鬆嗎？不見得吧。”
“巫山同志確實給我們說了一個很現實的課題。”一個姓向的副校長髮問：“不知道你是否有這方面的解決思路呢？”
他的態度很誠懇。這個年代，沒有後世那麼浮誇。在學校裡，在國家的任何一個崗位上，大家都在認真做好自己的本職工作。由於時代的侷限，都習慣於來自上面的政策。很少有人考慮自力更生，由校方來解決這種問題。
“有三個思路。”巫山微笑著，把拇指和小指頭蜷起來，伸出三個指頭：“第一，由企業出資，學生在課餘或者休息時間，去企業工作來換取勞動報酬。”
這個時期，社會上對於由國家扶持，發放各種救濟，理所當然。學生獲得救濟，還得用自己的勞動來換取，有些不可理解。
看到一個個迷惑不解的目光，他只好解釋：“企業，都是為了賺錢，來養活廠子裡面的員工。憑什麼企業平白無故地拿錢出來，交給不相干的學生呢？”
張副校長一副為難的樣子：“巫山同志的話，確實給了一個好的思路。據我所知，城市裡面百廢待興。很多返城知青，都找不到工作，怎麼去安排這些大學生呢？”
“張副校長的話，說明了目前社會上的一種現象。”巫山喝了一口茶。這茶葉一般般：“然而，這是國家要去解決的問題。諸位，大學生是什麼？是時代的精英。也許有一天，大學生畢業找不到工作，肯定不是目前這個時代。我相信企業都歡迎學生去做一些臨時工作。”
“巫山同志準備找哪些企業？”這是本系的黨委書記王恆春。
“以炎黃為首的港島企業吧。”他禮貌地朝王書記點點頭。
當然，學生也不能全部靠外部的救濟援助，學校本身要有造血功能。譬如學校的印刷廠之類，都可以對外營業。學生也可以自主創業，譬如幫助其他同學找家教什麼的。
最後的措施，就是由炎黃牽頭，成立研發基金。學生的研發專案還可以申請專利，出資人在同等條件下，具有優先的使用權和購買權。
日後，中國人大成為世界上最好的大學，不能不說，與今日的校務會議有莫大的關係。
