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刻，你要背給我聽，知道嗎？”
“知道。”
“好！”於舒生便攤開《增廣賢文》，從第一句“昔時賢文，誨語諄諄。”一直唸到“運去金成鐵，時來鐵似金。”為止。念一句，解釋一句，又叫墨明智跟自己讀三遍，然後點燃了一支香插在桌上，說：“明兒，香點完了，你便要背給我聽。背不出，小心我打你的手板心。”
墨明智心裡感到有些發毛，問：“阿公！要是有些字我還認不得和不懂，怎麼辦？”
“你不認得或不懂，在一炷香的時刻內，可以走來問。”
“阿公！‘觀今宜鑑古，無古不成今。’‘無古不成今’我明白，但‘觀今宜鑑古’我就不大明白，而‘鑑’字是什麼意思的？”
“鑑者，鏡也。在這裡，不單是說一面鏡子，教人識別真偽，而是說觀察今天的事，往往應該以過去發生的事情作為警戒和教訓。比如在全州那個攔路打劫的強盜，他在酒樓上為你講話，似乎是仗義直言，為你打抱不平。其實他用心險惡，不但想謀奪你的錢財，還想要你的命。說起來這種事，這種人，在古代就不知有多少了！眾所周知的，莫過於三國時的曹操了，他挾天子而令諸侯，卻口口聲聲說是為了漢朝，為了天下百姓，其實是為了自己，為了曹家而奪天下。這種人，比公開反對漢朝的人還來得更可怕。所以說‘觀今宜鑑古’，就是這個意思。明兒你今後交朋友，應多小心。正像這本書後面所說的：‘路遙知馬力，事久見人心’，現在你明白了吧？”
“噢！阿公，我明白了。”
“明兒，我再提醒你一下。古人的話，未必全都是好的，就是這本書，也有些話不對。比如‘運去金成鐵，時來鐵似金’這句話就不對。還有，它以後又說什麼‘命裡有時終須有，命裡無時莫強求’這一句，更不對。”
墨明智問：“阿公，它怎麼不對了？”
“明兒，什麼命也時也，我就完全不信。這兩句話教人逆來順受，什麼也不用努力，只等命運安排，甚至一些險惡的人存心害你，殺你，你也聽之任之，認為這是自己命該如此，你信嗎？”
墨明智困惑了：“阿公，既然這本書不好，你為什麼還教我讀呢？”
“噢！明兒，怎麼能一好什麼都好，一壞什麼都壞的？一個人有好的一面，也有不好的一面，書也是這樣，其中有精華，也有糟粕，好的我們接受，壞的我們拋棄，可不能一竹篙打倒了一船人。再說，你讀這本書，首先可以認識字，而且這本書好多話都是好的，教你今後如何待人處事呵！”
“阿公，我知道啦！好的我聽，壞的我不聽？”
“對，對。不過，這本書你一定要背熟，要多問，學問學問，學就是要多問，才能學得好。千萬不能食古不化，囫圇吞棗。這就是我要說的。古人的話，未必全都是對的，不能全都聽信，要多問幾個為什麼，懂嗎？”
“阿公，我懂了。”
“好！你坐到那邊視窗的桌上好好地用心讀吧——呀！一支香已點完了。明兒，再點一支香，這支點完了，我就要你背給我聽了。”
“是！阿公。”
墨明智像個小學生似的，坐在視窗下一句句默讀起來。於舒生奇怪了：“明兒，你怎麼不讀的？在想什麼？”
“阿公，我是在心裡讀呀！”
“不行，要讀出聲來，讀錯了，我可以及時糾正你。你默讀，我怎知道你是讀還是心想什麼的？你別打算偷懶。”
墨明智心想：我怎麼會偷懶呵！我默讀，到時能背出來不行了麼？一定要讀出聲嗎？但阿公這麼說，他只好大聲一句句朗讀起來。
一炷香快點完了，於舒生問：“明兒，你讀熟了嗎？讀熟了過來背給我聽。”
“阿公，我讀熟啦！”
初時，於舒生以為墨明智從來沒讀過書，而且年齡已接近成年人了，理解力好，記性不一定好，一下教了他二十句，恐怕會背不出來。想不到墨明智居然一字不漏地背誦了出來，不禁暗暗點頭：看來這愣小子，記性不錯呵！怪不得他年紀輕輕，練得了一身出奇的好功夫。好，這次我多教他幾句，看看他能不能背誦出來。於是又教又講解，從“讀書須用意，一字值千金”，一直教到，“美不美，鄉中水，親不親，故鄉人”，一共三十二句，比上次多了三分之一。沒想到墨明智也只是在一柱香的時刻內，又一字不漏地背誦了出來。
於舒生驚奇了，難道這愣小子有過目不忘的天才？還是他以前讀過了這本書？問：“明兒，你以前是不是
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