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十年樹木，百年樹人。
對朱皇帝統治的大明帝國而言，最困難的並非是工業化，也不是用土地和銀元堆出一支強大的陸軍，而是樹人，將四萬萬有餘之君王臣民變成軍國之民。
這“軍國”二字，在後世人聽來似乎有些刺耳。但是在19世紀中葉以後，世界上大部分列強走的其實都是軍國主義道路。因為這個時代的戰爭，從某種程度上講就是在拼人海。一方面高科技戰爭的時代還沒有到來，幾個初步實現工業化的國家，所擁有的武器都差不多，沒有誰能用高科技先進武器碾壓對手；一方面後裝槍、來復槍、新式大炮、爆破彈、鐵絲網等一連串新式但對士兵技能要求不高的新式武器的出現，也讓精兵主義被人海攻勢所淹沒。在這個時代的戰爭中，誰能在最短的時間，集中起最龐大的軍隊，往往就能贏得勝利。
因而軍國主義就是列強稱王稱霸的不二法門。而要將臣民轉變為軍國之民，則是一個漫長的過程，需要從教育和宣傳兩方面著手。前者的終極目標是建立全民義務教育。義務教育並不是說適齡兒童都要去上學讀書，在課堂上待上幾年，讀些沒有太多用處的聖賢書——如果軍國教育就這樣的話，普魯士的腓特烈大帝才不會在自己的國家第一個推行義務教育呢！實際上，在這個時代，國民教育的首要目標就是培養具有強烈國家和民族意識的優秀士兵！而這樣的教育，不是中國傳統的儒生教育可以提供的。
否則，哪怕只是擁有幾百萬這樣的男性國民，宋朝和前明也不至於為蒙古和滿清所亡了！但是模仿西方，培養軍國之民的新式教育卻不是在短期內可以在中國建立起來的。
圓明園謹身親賢殿，朱濟世正和羅澤南交待在大明培養小軍國主義分子的幾個要點。比如，民族意識的樹立、國家主義的洗腦、軍事體育的訓練等等。身邊，是召喚而來的瑪麗亞.克萊門蒂娜。她的肚皮又一次微微鼓了起來，已經有了三個月的身孕。端坐在一旁。不時參與討論。
“皇上，妾身發現您的臣民雖然使用同一種文字，但說的卻不是一樣的語言。”瑪麗亞.克萊門蒂娜微微一笑，“我想一個國家的人民。首先應該能說同一種通用的語言，這也是培養國家和民族意識的重要組成部分，也是成為一名優秀士兵的基礎。”
“哦，是需要一種通用的官話。”朱濟世的眉頭微微皺起。現在的明軍當中就是南腔北調的，如果官兵不是同鄉，指揮起來真是有點費勁兒。
瑪麗亞說的問題的確存在，大明覆國之前，滿清官場上使用的語言主要北京官話，就是後來普通話的基礎，前明遺留下來的南京官話雖然也有一定的市場。但是能熟練使用的官員並不多——就連朱濟世雖然能聽懂，但是也說不了。
倒是他的日本貴妃德川明子和淑子女王，還有她們從日本帶來的滕妾侍女，能夠熟練使用南京官話。因為南京官話在日本有一定的市場，是日本儒學教育所使用的語言。
另外。朱皇帝的朝鮮王國的官員們，都能說一口流利的“洪武正韻”，那是明初由朱元璋親自下令制定的官話。
如果從政治正確的角度出發，自然應該在南京官話和洪武正韻中選擇其一作為大明的標準官話。可是現在能正確使用這兩種官話的中國人實在不多，想要推廣的難度非常之大。而且現在的中國並沒有漢語拼音，而是用一種叫“反切”的複雜方法注音。想要書同文容易，要音同聲卻很難。
瑪麗亞.克萊門蒂娜這個時候忽然想到了什麼：“對了。皇上，妾身有一本名叫《西儒耳目資》的書，是羅馬教廷刊印，用來教西方人學習漢語的。這本書是由金尼閣修士在二百多年前編纂的，書中用拉丁字母注音，只用了25個字母和5個表示聲調的符號。就可以拼出南京官話的全部音節。”
“漢語拼音……”朱濟世訝異了一聲，扭頭看看羅澤南，“不如用這本《西儒耳目資》中的辦法來給官話注音如何？”
羅澤南驚訝地看著朱濟世，莫非皇上又要打壓儒學了？但他知道，事情一經提出。必不會輕易了結，遂低聲道：“皇上，音韻之學，我中華也是有的，《音韻闡微》、《四音定切》還有《聲韻同然集》都是極好的音韻之書。”
“太複雜了……”朱皇帝露出了痛苦的表情。羅澤南說的是“反切”，是一種傳統的漢字注音方法，起始於東漢末年。一開始的時候還比較容易學習和掌握。但是後來卻隨著語音不斷發展變化，變得越來越複雜，甚至許多讀書人都搞不清楚“反切”的用法。朱濟世這個掌握了幾個語言的大知識分子也研究過羅澤南說
