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的義務兵役制和義務教育制是共存的。國家透過教育給民眾灌輸思想，使之以為國從軍為榮。而法蘭西雖然沒有建立義務教育制，但是國民的受教育水平在歐洲也是名列前茅的。
反觀大明，新式教育只是剛剛起步，全國已經建成的小學還不到100所，書院不到50所，大學只有6所。而大明民間的私塾教育又和軍國民體制格格不入，據我所知，大明的讀書人都是以從軍為恥的。”
提出意見的是皇室財團總經理恩格斯，他是普魯士人，在普魯士軍隊中服過兵役。當然知道普魯士的義務兵役制是基於普魯士的義務教育制的，實際上為普魯士陸軍輸送足夠數量的優秀士兵，就是普魯士義務教育的一個重要目的。
恩格斯道：“事實上，歐洲的教育很大程度上就是服務於軍隊的。凡是接受過小學和中學教育的歐洲國家男性公民，一旦入伍都可以在很短的時間內成為一名合格的步兵。因為許多步兵訓練的內容，都已經融入了小學和中學的教育當中。而中國的傳統教育，一直以來都是以培養文士和官僚為主要目的，幾乎沒有任何同軍事相關的課程。我想，這是大明建立軍國體制的最大困難。”
問題，看來又是出在教育上面！
朱皇帝在心裡面輕輕嘆了口氣，近代以來中國的衰弱，其實就是儒家教育的失敗啊！
朱濟世肅容道：“教育不是一日之功，我大明的新式教育也不可能在一夜之間就建立完善，不過大方向還是要定下來的。為大明陸海軍輸送足夠多的優秀兵員，應該是大明新式教育的重要目標！
要達成這一目標，軍人的社會地位必須要提高，大明軍隊也必須要被神聖化！而在新式教育發展緩慢的當下，只能透過輿論宣傳來提高軍隊和軍人地位。
朕決定，在對俄戰爭勝利之前，大明朝廷將對新聞輿論實行管制！為此將改組大明教育部為教育和宣傳部，全面負責審查在大明境內發行的所有報紙，還要向各大報紙提出戰爭宣傳的指導性建議。同時還要在大明境內所有的新式學校中開展軍國民教育，對所有在校學生進行軍事養成教育。
報紙輿論應該服務於戰爭，一旦大明對俄宣戰，報紙必須將這場戰爭宣傳成正義之戰，必須要宣傳奪取西伯利亞之後的利益，以激發國民對戰爭的熱情，以確保民意對戰爭的支援。
必須大力歌頌軍人貢獻，尊崇軍人的社會地位，須從歷史、考古、宗教、文學、戲曲等各個層面美化軍人和戰爭。”
