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大了講，可能以後在學校會一直抬不起頭來，甚至影響到整個人生的成長。
就算最後弄明白弄清楚了，可學校就是個小社會，看似單純的學生，對他人的傷害往往更加肆無忌憚。
於是老方沒有搭博文軒的話茬，而是說道：“好了好了，這件事我會告訴校長，到時候學校會查明情況。各位同學早點回去吧，放晚自習了已經，不要聚在這裡看熱鬧，走走走！”
老方開始趕大夥兒回去，可是博文軒不同意，他大聲說道：“老師！抄襲別人的勞動成功，就和作弊一樣可惡！不能因為他是籃球隊的，幫學校拿了冠軍得了榮譽，就偏袒他！”
老方當然沒有偏袒陸源，而是想不擴大事態，把事情搞清楚再說，現在一群人圍在這裡，說也說不清。
可博文軒真的有點煽動的本事，兩句話一說，帽子一扣，就把老師的意思說成了偏袒獲得過榮譽的學生。
這下圍觀的學生不樂意了，幾個看熱鬧不嫌事大的，嚷嚷著要在這裡把事情說清楚。
陸源倒是想把事情說清楚，可這又從何說起呢？
id肯定不是他的，小說他肯定沒看，帖子他肯定沒發，可自己的手機怎麼就和這個id繫結了？
這事，陸源自己根本就說不清。
陸源不說，博文軒就要說了，他對老方說道：“方老師，葛懿明當時把自己的小說送給文學社，我們大夥一起把稿子整理出來，都覺得葛懿明的小說寫得好。我媽認識出版社的編輯，我要是把這小說給那個編輯看，這本書是可以出版的。但後來就有人說，在網上看過這篇小說，我們就找出來，才發現真的有人把小說放到網上去連載了，而且還有編輯在聯絡他！我們氣憤不過，才找了人用技術手段把這個id給查出來，問了葛懿明才知道，陸源是經手他小說手稿的人！這件事不管怎麼樣，都要公之於眾！”
老方聽博文軒把話說完，眉頭一皺，心想這小子說話老氣橫秋，還夾槍帶棒，事情沒有定論就隨隨便便給人安個罪名，如果鬧大了，他擔得起責任嗎？
不過老�
