九十八度提示您：看後求收藏（奇妙書庫www.qmshu.tw），接著再看更方便。
小孩，用刀砍傷了自己的奶奶，被關進了少管所。
這讓朱以達感到震驚，那個看上去乖巧甚至有些懦弱的男孩子，竟然會用刀砍傷自己的親人，據說要不是隔壁的鄰居正好來串門，他奶奶就被砍死了。
之後朱以達四處打聽，才慢慢得知一點事情的原委，其實也很簡單，就是因為孩子的奶奶從小就不喜歡他，教育方式粗暴，甚至虐待他，導致孩子青春期對她進行了報復。
這件事觸動了朱以達，他感覺自己的工作沒有做到位，導致了一個學生的墮落，他的人生可能就這麼被改變了。於是他開始學習相關的知識，並瞭解到，像癔症這種心理疾病，一般的壓力是不會誘發的，如果一個小孩或者青少年發生癔症，有一種可能性極大，那就是孩童時期遭受過虐待。
朱以達最擔心的就是這一點，他聽說過陸源出生在單親家庭，他的童年想必不會很愉快。
“喂，校長，你問完了沒有啊，我想回去比賽了。”
陸源朝著校長抱怨道，他現在在這裡坐著，簡直是度日如年。
朱以達當然不答應，他還有重要的問題沒問呢，便接著說道：“陸源，你小時候…嗯，我的意思是，你有記憶的時候，有沒有人，打過你？”
陸源說道：“有啊！我媽就打過我。”
“為什麼？”
“我往糞坑裡扔炮仗，當時有人在上面拉屎呢。”
“不是這種打！就是你沒有犯錯的情況下，就打你，拿你出氣什麼的。”
陸源皺著眉頭想了一會兒，說道：“好像沒有，好像…好像…我也記不太清了。”陸源似乎欲言又止。
校長又問了一些問題，可並沒有問出什麼來，畢竟他不是專業的心理學家，只是懂一些皮毛而已，並不懂得如何與對方交流，而且現在時機也不對，陸源滿腦子想著比賽，哪有心思回答校長的問題。
最後校長只好說道：“行了行了，你比賽去吧，記住，不要讓溧中丟人啊。”
“好嘞！我走了！”
說完，陸源開啟門就竄了出去，在門口和陳潔茹、林思凡打了聲招呼，一下子就沒影了。
……………………
高靜在這關鍵的時刻換上了陳材，上半場陳材有打過幾分鐘，表現平平，不過能看的出來，他不怯場，同時也不怕武鋼那些凶神惡煞的內線。
武鋼這邊同樣進行了人員的輪換，武連順拿下了三次犯規的倪顯志，換上了替補中鋒，“八爪魚”鮑英傑，他身高1米98，可是臂展和210身高的球員差不多，腿長手長，是個搶前場籃板和補防的好手。
武連順換上鮑英傑的想法很明確，就是要提高進行的成功率，投不進，我就搶，搶到了接著投，一定要把分差抹平，這是無比重要的一個節點，翻過這座山，前面就是坦途，如果翻不過，那就一直是山。
“暫停結束，65：63，還是兩分的差距，看看武鋼的進攻，下半場開始以後他們的進攻還沒有失手過，非常的高效，看看這次，有沒有機會，還是尤勇持球，剛剛替補登場的鮑英傑過來掩護，溧中包夾了，防的很死，尤勇還是傳給沈清源，沈清源突了一步，在底線直接跳投，不中，籃板球……15號點了一下，又點了一下，還點，搶到了！天吶，太不容易了，溧中的15號，看一下，陳材，搶到了這個籃板球。”
陳材在籃下，淹沒在了一群1米9的大個之中，可是當球飛在半空的時候，他就已經在腦子裡計算好了球的落點，自己應該到哪裡去。
這是他在蘆山中學時，和其他人搶球的秘訣，他總能提前預判球的落點，就像在道觀裡，他能接住山上獼猴扔過來的果子。
身高不夠，他就跳高一點，胳膊伸展的長一點，把球點開，點到自己能抓到的地方，然後球就被收入囊中了。
拿到球，陳材把球傳給了白葉，然後過半場參與進攻，進攻端他沒什麼可做的，就是給隊友做做掩護，順便搶個前場籃板，他一樣會預判隊友的投籃，或者隊友的投籃他預判的更準。
比如白葉，他的投籃準度很好，幾乎不會投偏，從來都是力道上出問題，所以他從哪個方向投，那就在哪個方向等著搶籃板。
這次白葉在掩護後選擇弧頂直接出手，受到了補防的鮑英傑的干擾，力道小了，可是陳材從中路溜了進去，在正合適的位置，起跳，拿到前場籃板！
拿到球的他毫不貪功，又把球傳了出來，跟上的白葉重新接到球，在更近的距離一個騎馬射箭，兩分
