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歌聲排遣，歌聲是歲月留給人生的最好記憶，也是所有人的摯友。有音樂陪伴的人生將不會寂寞。
六、從民樂變遷看文化交融
我們熟悉的民族樂器，包括二胡、琵琶、嗩吶、管子、三絃、大阮等等，都不是中原地區的“本土原創”樂器。綜觀今日之民樂，既是自身不斷進化的結果，又是與外來文化，特別是與西域各民族的交往中相互交融的結晶。古代的“絲綢之路”，不僅開闢了一條繁榮經濟的商道，也引進了多國文化的精萃，促進了中華文明。
七、器樂學習使人受益無窮
透過音樂的薰陶，讓人感受和體驗到音樂所表達的美好境界、所傳遞的真實情感資訊，陶冶情操、提高藝術修養。透過音樂學習，培養人做事專注、沉靜，有耐力，肯鑽研，勇於挑戰的品質和善於解決困難的能力；使人獲得豐富的思想情感和細膩的表現力；鍛鍊人分析、判斷、反應、協調等能力；可以開啟人的心智，豐富人的想象力和創造力；培養人的良好心態，延年益壽。
八、演奏中的音樂表現與演奏技巧
音樂表現和技巧一向是評價演奏水準的兩個重要標準，同時也是一個眾說紛紜、爭論不休的話題。我們當然無法排斥和拒絕那些令人歎為觀止、使人瘋狂的高超技巧，然而更重要的，由於音樂能夠傳遞情感、有它所要表達的思想內涵，所以只有那些使技術和音樂完全融為一體、恰當而準確地表達音樂和情感的演繹，才能達到人類至善至美的藝術境界。李斯特以其紮實的基本功，把鋼琴技巧發展到極致；肖邦反對浪漫主義中一切有悖自然的東西，他說：“純樸是藝術臻於最高境界的標誌。” 對肖邦和李斯特，我一樣地喜愛。
九、陽春白雪和下里巴人
藝術是否被人們喜愛，只有透過實踐才可得知。從生活中來，到生活中去，越是貼近生活、貼近現實的藝術形式，越能感染人，也更具生命力，更容易引起人們的共鳴。“下里巴人”所吸引的絕不僅僅是平民百姓，同時還吸引著王公貴族。如果說流行音樂是凸顯個性、流行於大眾市井的時尚藝術，那麼交響樂作品就是珍藏在藝術殿堂，永放異彩的無價瑰寶。嚴肅音樂與流行音樂並非是對立和互不相容的，它們有時相互借鑑、相得益彰。無論“陽春白雪”，還是“下里巴人”，都是人類美麗的精神家園。
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目錄（2）
十、聽音辨律
如果說豐富的音樂作品，各式各樣的樂器及其演奏組合形式，形成了音樂表演的一棵大樹，那麼樂律學就是它的根基，根有多深，樹就有多大。律學中有純律、三分損益律、十二平均律，以及六平均律、七平均律、二十四平均律等，甚至很多律制是我們未曾研究過的。世界之大、地域之廣、民族之多，在各自的音樂實踐中所用的律制是極其豐富的。也許有一天人類會發明出更加理想，盡善盡美的新律制。
十一、欣賞音樂 感受藝術
濃厚的藝術氛圍和良好的藝術品位猶如肥沃的土壤，滋養人們的精神世界，使人從中受益。如何欣賞藝術，培養藝術鑑賞能力，有很多學問在裡面，需要長期的薰陶和學習。它不僅涉及到個人偏好和審美取向，也包括文化修養、社會常識、歷史等很多層面知識的涉獵和積累。無論是歌曲欣賞、室內樂欣賞，還是交響樂欣賞、歌劇欣賞，都有益於人們的精神保養，它提升人的修養，滋養人的心情，修復人的創傷，推動人的創造。
十二、我心目中的音樂家
在西方近三百多年西洋音樂發展史中，湧現出層出不窮、風格各異的優秀音樂家。每一位音樂家，不僅透過作品表現了自己的才華和情感，同時也標註著人類文明的發展歷程、折射著歷史、反映著他們生活的時代。如果用同一種尺度去衡量他們、評述他們，未免不公平，也難以做到。這裡只能選擇幾位有代表性的音樂家，掛一漏萬地談談我的看法。他們是：睿智的音樂哲人巴赫，“鋼琴詩人”肖邦，平民作曲家德沃夏克，義大利的歌劇英雄威爾弟，俄羅斯永遠的驕傲——柴可夫斯基。
第二章 漫話學習與教育
一、興趣是學習的原動力
興趣可以激發人的潛能，興趣的驅使，往往使人“不用揚鞭自奮蹄”，比一切督導更為有效。能夠在某一領域登上巔峰的人，興趣在他的成功中一定佔有特殊的位置。興趣既有天生的成分，也有後天培養的作用。無論是先天的、還是後天培養的興趣，它們都有一個共同的特點，就是自覺自願、發自內心，而不是被脅迫、被
