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而知。但是我很負責任地告訴大家，能跟她學畫是個幸運的事兒。
我的小學還有一位好老師，一位上了年紀的音樂老師，由於她的教學方法，我們班的合唱在北京市每每獲獎，那一年的秋天，我媽又接我們全班到她承包的地裡“跳豐收舞”，那一天同學們可高興了，全班分為三個小隊進行勞動比賽——剝玉米，幹了不一會，飯熟了，叫大家吃飯，同學們都百般不樂意地說：求求你了，阿姨再讓我們幹一會兒吧……
吃完了飯，媽媽說叫他們去給自己的媽媽挖紅薯帶回家去，每人一個塑膠袋兒。
很久沒下雨了，地裡挺乾的，同學們互相幫助，挖了不少紅薯，不久家長們的意見反饋回來了說：這是一生中最甜的紅薯！
那一天的主題班會還有一項內容：我媽利用門前的涼臺拴了一根長杆，掛上一塊布充作舞臺，我們表演了自己的節目，當我們班四個聲部無伴奏合聲響起時，村裡的農民搬梯子爬上牆頭，看我們演出，盛況空前。
我母親她那一輩人都有過共同經歷，她是下鄉插隊的“共和國同齡人”，她有打不開的農村情節，所以退休後跑到農村包地務農，才有了我豐富多彩的城鄉兩地生活。
一開始我很討厭住鄉下，起碼交通和資訊都受到了侷限，我還因此跟我媽發過脾氣，但是幾年過去後，我就習慣了在田野裡和狗一起奔跑，在魚塘裡游泳，用大柴鍋做飯的味道，就是用煤氣灶做不出來！心也漸漸沉靜了，甚至性格都有了些變化。
我跟我爸在玉米地裡幹活兒，都不穿上衣，光著膀子，那時你才會覺得是個爺們兒，就會對穿著西裝打著領帶吹冷氣有些不“感冒”了。
我和我的同齡人不同的是我是在兩個時代的邊緣長大的，接觸了一點兒農耕文化，但還是遠遠不夠的。
生活不會總是風和日麗的，我認為問題出在了初中：初中我仍上私立學校，但是換了一個教育系統“公辦”的“私立”學校，（聽上去有些彆扭）學校的硬體也很完美，但是“應試教育”的幽靈在校園中徘徊，人與人之間的關係變得有些“不正當競爭”了，比如我同一宿舍的同學，會鼓勵我在考試前玩遊戲機，甚至拉著我玩個“對抗賽”，但是晚上他會在被窩裡打著手電覆習功課，我是在羊群中長大的，是在“不讓一個孩子受委屈”的老師的卵翼下孵出來的小雞，在班上開始有些掉隊了，從天堂掉到地獄的落差更大，摔得更疼，又缺乏咬牙吃苦的鍛鍊，很容易採取放棄，一點一點地退步，一點一點地失守，自己沒有信心，人際關係也處理不好，越來越煩躁，甚至疑神疑鬼的，總覺得有同學和自己過不去，有時還嫉妒別人，很分心，也不快活，直到考高中的成績不理想，進不了重點中學。
據說我爸爸媽媽之間有過一次研討：媽媽問爸爸，孩子是在羊群中成長快，還是在狼群中成長快？爸爸說：當然是狼群。媽媽說：這是你說的……這可能就是他們的“豺狼計劃”的起因。
而我就這樣一下子被拋到了西方的遙遠的“狼群”！
“恐怖”教官（1）
我為什麼會寫前面提到的三封信，原因就在於我接受不了這種狼群中的 “痛苦”生活，而這種“痛苦”生活的領頭狼就是那個臨時為我安排的學生教官。
他十分“兇殘”，簡直就是個魔鬼，剛來的那幾天，他直接就給了我個“下馬威”，可把我整慘了，用各種聽懂聽不懂的美國髒話罵我，動不動就揮舞拳頭作勢要打我，我本來就膽小，只能任他擺佈，一切委屈強往肚裡咽，別說還手，連還口都不能（也不會！只能用我們的國罵在心裡咒他，以取得暫時的心理平衡。）想想就更想不通了，相比之下我在國內還能混得下去，幹嘛要上美國來受這份兒“洋罪”呢？！
在一接觸到這個學生教官的時候我就有這麼一個想法：他很強壯，就象一頭牛一樣，但是頭卻很小，身體看著很不成比例，這也許就和他的智商成了正比吧。讓我總覺得他解決一切事情的方式就是使用暴力，的確他的暴力傾向在學校也是出了名的，沒有人敢惹他，弱小點兒的同學要是招了他，會引禍上身的，他下手很重，真動起手來，誰也吃不消，這也最終導致了他被學校開除。
他曾經在生氣的時候，用燒紅的烙鐵在胳膊上燙了一個十字架的形狀，後來用紋身蓋住。而且我還聽說他是因為“意外傷害”，被警察送到了這所學校來的。
總之，守著這麼一個狂躁的人我每天都生活在恐懼當中，相當的掙扎。
但是，後來的一次聊天，一切都突然發生了變化。
