第6部分 (第1/4頁)
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“不認識。”很乾脆，她才進校幾天啊，哪可能認識那樣的大人物。
繆祺蘭的乾脆使得繆祺瑞的疑惑更深了。他們既然不認識，那為什麼那兩個人可以看出小妹身上他十八年來都沒看出來的聰明因子呢？
……》
11 機甲介紹
作者有話要說：一些內容做一下修正 機甲，也可以稱之為機動裝甲，在遙遠地兩三千年前已經頻繁地出現質量科幻和遊戲中，因此，對於其外形，兩千年前的繆大古人並不陌生。自從一千年前，外星人首次大規模的入侵之後，機甲，或者說是機動戰士成為了人類與外星人在太空戰鬥的主要形式。各式機甲及其操作技能得到了迅猛的發展。軍體操、體術等便是在這前提條件下編排出來的，為的就是更有效地鍛鍊一名合格的機甲戰士。
就目前階段，機甲依然是以人類手動操控為主，至於繆祺蘭同學知道的所謂戰士精神感應，猶如身體一部分般的操作，或是光腦遙控，依然處於試驗或是設想階段。
而對於一名機甲戰士的優秀與否，其衡量標準就是機甲師的考核，機甲學員、普通機甲戰士、三級戰士、二級、一級和特級戰士，再上去就是機甲師，也分普通到特級五個等級。至於再上面的，就不是純粹的個人的操作技能可以獲得的了，還要加上功勳了，在繆祺蘭看來就是和軍銜屬於殊途同歸了。
另外，重之重點就是，如果三年級依然沒有透過三級學員的考核的機甲系學生，同樣也會被勒令退學的。這點才是繆祺蘭同學最為關心的，當然這還不是首要難題。她的首要難題是基礎知識。每天新的內容一點點加上來，她還必須回頭補基本知識，卻不能開口問身邊的人。如果問自家小弟，他八成會直接掀桌子，就算是花錢請人教，別人也會認為她是錢多到蛋疼，玩人呢。哪個考進聯邦第一軍校的學生會連小學生的題目都不會做的？這不是明擺著玩人嘛。所以，她不得不上網搜尋外帶提問，看看有沒有好心人能夠幫個忙的，就算是有，能夠解答到她看得懂的程度的，幾乎沒有，反而延伸出更多的問題。誰來救救她！為什麼都過了兩千年了，這個教育還這麼落後？科幻片裡不是早就有了，人直接走進機器，然後機器把所有的知識都直接灌進人的頭腦當中，什麼理論知識都知道了，多方便，要用什麼，直接實踐就好，實踐當中發現偏差，知識庫再進行更改就是了嘛，這樣可以省下多少時間啊！她也不用這麼痛苦了。
第一堂實踐課，馬克。貝利將大家帶到了一個橢圓形大廳，中心一圈擺放了幾十個像豎起來的雞蛋一樣的儀器，繆祺蘭已經從興奮的同學嘴裡掃到，這鋼蛋叫機甲模擬器。
“……大家在沒有成為正式機甲戰士之前，它將是大家主要的訓練手段。”馬克。貝利的話從一頭的小講臺前傳了過來。“現在大家可以進入模擬器，感受一下。”
很顯然，草包蘭是班主任重點關注的物件，他看到這位女學生在模擬艙關上一剎那的茫然，不知所措，不得提醒所有學員，在模擬器左手邊有一個小的儲存卡，裡面是模擬艙的說明書，大家可以插入通訊器裡，閱讀參考。
按照功能劃分，機甲有十個部分，分別是動力系統、武器系統、平衡系統、電子系統、感知系統、防禦系統、行動系統、能源系統和計算系統。
同時這個強大的模擬器可以依照操控著的不同要求，配置相對應的機甲系統或是武器，適應不同需求者的訓練。
隨著模擬艙關閉，小密閉艙裡的電子燈紛紛亮了起來，繆祺蘭面前亮起一塊如同飛機視窗大小的影片，讓駕駛者感覺置身於一個虛擬星空之中。
“滴滴，請輸入帳號及密碼。”隨著模擬艙完全啟動，在影片中央出現了一個大大的對話方塊。
“這個帳號就是大家熟知的TTS帳號與校網的帳號是相通的，如果之前已經在校網註冊的同學可以直接登入。沒有註冊的同學，現在可以馬上註冊，TTS是四大軍校領頭，各大學校參與的機甲網站，鼓勵所有的同學在課餘時間能夠經常上去，與不同的人切磋，吸取經驗。同時，給大家一個忠告，因為每次登入，儀器都會對操控者進行安全性掃描，所以年齡、性別、骨骼特徵都會被記錄在案，因此，多次註冊是沒有意義的，想找幫手打悶棍也是不可能的。”頭盔裡傳來貝利的聲音，很明顯，他正在關注著沒個模擬器的動態。
眨了眨眼睛，繆祺蘭默然，她該怎麼辦？她怎麼知道自己有沒有在那個什麼TTS註冊過，怎麼查？如果註冊過了，她也不知道帳號和密碼啊，問誰去？想了下
