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桌內漫畫書裡的動漫人物，立體，有型，好看，藍希詞彙有限，她形容不出，但是她知道她喜歡，天天都能看見姐姐真是太美好了。
藍羽今天是有計劃的，她趕著最後一堂課把所有的作業寫好，晚上的時間開啟電腦檢視御書房，還有那對美麗的雙生姐妹花。藍羽是懷揣著夢想，純潔的心思去查閱的，但是百度出來的結果讓她大跌眼鏡，網上對於雙生姐妹花的評價完全走向了兩個極端，一邊是超級粉，一邊是超級黑，各執其詞。
兩個群體各建一個貼吧，一個在裡面大造聲勢說著方曉曉和方淺淺各種不齒的行為，譬如代筆寫文，譬如花心，譬如害死了一個愛她，待她如生命的伊芳菲，又或者姐妹倆都大搞同性戀……其實，內容大半部分都是寫方曉曉的，然後方淺淺作為一個模子刻出來的妹妹，不管是躺著坐著還是趴著，都註定要中槍；另一面，那個群體尊稱方曉曉為大神，方淺淺為小神，既然稱之為神，肯定少不了華麗的詞藻去描繪心中那份美好，字字都是她們對神的喜愛；除了這兩位，還有一個姑娘最為出彩，她的名字叫完顏玉，人們稱她為小萌物，萌物具有專屬性，神的萌物。大神小神姿色不錯，不知道這完顏玉長得如何，藍羽暗自思忖。
紛紛揚揚的雜亂訊息中，粉絲們是吵鬧的很熱絡，但是當事者們卻從沒有給出任何答案，這讓藍羽不知道該信服哪一個，她就是那路人，現在這兩隊人站在她面前各執一詞，都說自己才是真相，藍羽不知道該如何評判。藍羽最後還是沒有站隊，她覺得站在哪一方都不對，沒有調查不僅沒有發言權，也沒有決定權。
同性戀，作為21世紀的現代姑娘，要說從沒聽說過這個詞，可能性不大。要說極度反感也過於誇張，只要不是自己，藍羽覺得可以試著去接納，具體能接納到什麼程度，藍羽無法想象。藍羽內心裡想的是：畢竟可能的話，沒人會非要選擇逆世人的道德制高點與同性結合，除非是真的相愛，而且愛到死去活來吧？
雙生姐妹花某種意義來說只是點綴，官方給出這本精裝冊子也是為了宣傳御書房雜誌的，御書房是紅花，姐妹花是綠葉，紅綠相稱特別惹眼，而御書房也是藍羽關注的重點。待藍羽細細檢視之後，才知道雙生姐妹花裡的方淺淺在御書房是濃濃的一筆丹青色，叫人忽視不得，而這個叫方曉曉的亦是在御書房的前進歷程裡寫下了一筆，上一屆的徵文比賽裡，方曉曉是冠軍，完顏玉亦是冠軍，而方淺淺曾經是裁判，這不得不叫人多想，所謂的內/幕就是如此吧。你費盡心思參加比賽，比到最後發現裁判是競爭對手的七大姑或是八大姨，然後你就莫名其妙地輸了，藍羽突然覺得這個比賽可能沒有她想象中的那麼簡單，在人脈甚為重要的天朝，似乎任何比賽都少不了走後門。藍羽得想想，她這個徵文要如何參賽才能勝出，單單靠實力來講縱使她是天生的優秀苗子，但架不住全國那麼多的優秀苗子扎堆，但她如果能劍走偏鋒，沒準會成為一匹黑馬。
藍羽沉浸在網路世界裡，除了檢視訊息外，她特意點開了參賽獲勝的作品，對於畫畫的初學者，再沒人指導的情況下臨摹一些作品不外乎是一個好的途徑，藍羽亦是如此，她想看看前輩們獲勝的因素是什麼，為什麼那麼多參賽者，前輩們就可以獲勝呢？精髓，她要找出精髓，理解透徹之後轉化為自我的一部分。
藍希做好了作業就把四年級的課本拿出來，她生活上似乎很依賴藍羽，但學習上恰恰相反，她會自我係統地學習書本上的知識，但凡她學習過的都掌握的紮實，不過終究是小孩子，時而會有不懂的，她會整理好第二天去問老師，就是不會去問藍羽。藍希的學習計劃自以為是悄無聲息地進行，姐姐不知道她的程序如何，等到未來的某一天，她也許會讓姐姐大吃一驚，和姐姐站在同一年級。老師們還是很喜歡教導藍希的，小孩子愛學習那是好事，況且藍希基本上都是排在頭名，她能專注於學習，班主任最高興不過了。
藍羽平日裡以學習為主，要說業餘愛好也無非是讀書，聽聽音樂，是標標準準的好學生，外表看起來是不太合群，主要源於她是慢熱型，性子處於常溫下，再加上外貌和學習都不差，在旁人眼裡就有一種高傲冷漠，藐視群雄的感覺。君子之心還好辦，怕就是有了小人的小肚雞腸，所以在班裡又或是同年組裡對藍羽看不慣的人還是有的，明面上沒說什麼，暗地裡都說她是假清高，藍羽耳聞不去辯解，連回應都懶得做出來了。
藍羽點開所謂代筆的那篇文，名義作者方曉曉，實際作者完顏玉，因為這篇文排行各種第一，藍羽戳進去一篇文，沒想到接觸到了一個全新的
