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句話給了張溥很大的啟示，他認為：別人讀一篇文章，讀上七八遍就能夠背下來了，而我卻要讀上一二十遍。然而無論怎樣，最終還是能記下來的。書讀上百遍才能理會其中的意思，我正好在閱讀的過程中學習更深層的東西。
從那天開始，張溥更加勤奮了。古時候的私塾先生要求學生背誦的都是《四書》《五經》之類，而這些枯燥乏味的文章，要重複地讀上一百遍，在常人看來都是無法忍受的。可是張溥並不覺得厭煩，口渴了，他就舀一瓢涼水喝；嗓子啞了，他就把聲音放低一點……苦讀了一段時間，他終於能連貫地背出文章來了，這個收穫使他非常高興。然而，本來是白天背地挺熟的文章，睡了一覺之後竟又忘了一大半，張溥很是苦惱，但他並沒有放棄。
有一天，在學堂裡，教書先生讓張溥背誦課文。一開始，張溥背得還很流利，可是揹著揹著，後面的內文就全忘了。結果，老師十分生氣，用戒尺使勁地責打了他，說他讀書不用功，並罰他回家把這篇文章抄十遍。
張溥委屈地接受了懲罰，回家之後，他立即準備好了紙和筆，開始抄起文章來。這篇文章較長，他抄得又認真，等他抄完，已經是深夜了。第二天到校，老師又讓張溥接著背昨天的文章。這下可把張溥急壞了，他昨天只顧抄書，沒有特意背呀！可看著先生那嚴厲的樣子，他只得硬著頭皮背了起來。誰知奇蹟發生了，上句剛一出口，下句居然就跟著跳了出來，一會工夫就把全篇文章順利地背了出來，而且還沒有一次停頓。先生聽後，滿意地點了點頭。
張溥終於知道，原來抄書也增強自己的記憶，於是從那天開始，他讀書必手抄，讀後又隨即焚去，再抄，再讀，再焚，如此六七次方才罷休。這便是“七錄書齋”的典故。
張溥就這樣堅持不懈地抄書，右手握筆的手指都長起了厚厚的老繭；冬天手凍裂了應用熱水浸暖後繼續再練，從不間斷。正由於他的刻苦用功，所以日後終於成為一個大學問家。張溥在短暫的一生中將畢生的精力與才智貢獻給我國古代的學術研究，編述三千餘卷，涉及文、史、經學各個學科，精通詩詞，尤擅散文、時論，堪稱明代文壇巨匠，被人稱為“百世師”。
勵志課堂：
在科學文化高度發展的當今世界，知識不斷更新，資訊不斷膨脹，單憑“七錄”當然“錄”不了多少。然而我們以從張溥的“七錄”法中卻能夠得到一點啟示，那就是天資差，不足畏，天道酬勤；堡壘堅，亦不足畏，專而攻之，必能攻而破之。總而言之一句話——勤能補拙。
8．周恩來勤奮苦學
周總理的勤奮故事是非常有名的，他小時候便有了“為中華之崛起而讀書”的偉大理想，然而有了理想，不去奮鬥是不行的，他的成功還緣於勤奮刻苦。周恩來所就讀的南開大學是一所國內聞名的先進學校，對學生要求非常嚴格，作業也很多。
天道酬勤——有付出就一定會有回報（5）
然而這些並不足以難倒周恩來，從他入學開始，便住宿在學校裡，每天起床鍾一響就立刻起床、跑步，保持著在瀋陽上小學時鍛鍊身體的習慣。一開始，周恩來的英文很差，為了攻克這一難關，他每天把全部課餘時間都用來學英文。到第二年，他的英文成績竟然名列前茅，小說的英文原著他也能看得懂。
周恩來不光在學業上有所成就，他還喜愛讀課外書，尤其是喜歡讀孫中山先生革命派辦的《民權報》、《民生報》，以及當時中外進步思想家的著作。在這些書報中，周恩來獲得了很多課本里學不到的知識，開拓了自己的眼界。
在上學期間，周恩來還寫過一篇題為《一生之計在於勤論》的論文，在論文中有這樣一句話：“人一生求學，惟青年為最大之時期，基礎立於此日，發達乎將來。”因為周恩來勤奮苦學，品學兼優，校長特別喜歡他，稱他為南開最好的學生，同時還破例免去了他的學雜費。年輕時的周恩來，成了青年人學習的好榜樣。
勵志課堂：
席勒曾經說過：“怠惰是貧窮的製造廠；人不能奢望同時是偉大的而又是舒適的。重要的是要勤勉，因為只有勤勉，才不僅會給人提供生活的手段，而且能給人提供生活上的惟一價值。”勤奮是偉人不可獲缺的重要品質之一，如果沒有勤奮，沒有機遇，沒有熱情的提攜者，你就是再有天才，也只能默然無聞。
9．齊白石掛角讀書
齊白石是我國著名的畫家，更是詩、書、印、畫都十分精通的千古偉人。齊白石一生勤奮，硯耕不輟，一天不畫畫心慌，五天不刻
