愛你以性

第5部分 (第3/4頁)

期盼爸爸回家的畫面，每次轉鏡都會出現女孩失望的神情，最後委屈的淚水淌落臉頰……

每次看見片中的小女孩，我的內心苦澀地聯想小舟就是這樣子。

不得知小舟的父母看見這條廣告會是怎樣的感受呢？

希望更多的父母關切孩子們的感受啊！

閃回廣告中的結束語：“有時間多陪陪孩子……”

導讀

對於孩子進行性教育要到什麼程度，教育界和醫學界的意見不一致。這是從不同的視角認識分析所致，是可以理解的。老師和家長們擔心直白地告訴孩子“性”到底是怎麼回事，對孩子是不利的，擔心孩子們接受不了，或是一旦知道了，就更容易做出出格的事情來。

這點在本案例主人公潤鋼身上似乎得到了證明：潤鋼看了關於人類出生的科教片後出現了一系列負面的情緒和心理問題。很多人也許會認為如果潤鋼不看就沒事了，讓孩子不知道也沒什麼不好。

事實上潤鋼出現這些負面的情緒正是由於一直以來成長環境的影響所致。在性教育中有一個很經典的說法：如果你想讓一個孩子厭惡他的大腳趾，那麼你就遮擋住它，禁止孩子觸控它，用一切負面的詞語描述它，長此以往你的目的就達到了，孩子成功地厭惡上自己的大腳趾了，但是同時對它也產生了很強的好奇心。

如果已經厭惡上自己大腳趾的孩子，忍不住自己的好奇心會怎樣呢？

潤鋼就是一個鮮活的例子。

案例

今天是開學第二天，在假期中幾乎天天有青少年來找我諮詢，有時每天要接待好幾個人，在酷熱難耐的天氣中我有點不堪重負……

“您好！”從虛掩的門縫中探進半個身子，是一位不到50歲的母親，“您這是少男少女諮詢室嗎？”這位女士穿著職業女裝，一副白色眼鏡又恰到好處地化解了她的咄咄氣勢，但精緻得體的穿著也掩飾不住她的無助和焦急。

“您好，這是少男少女門診。”我微笑著把她迎進來。

“不是我，是我的孩子……”還不等坐定，來訪的女士就迫不及待地講起來。

“我的兒子叫潤鋼，開學就要上高三了，在最好的中學。最近他的一些舉動有些反常。”說完這位母親急切地看著我，眼神中充滿了無奈。

“您不用著急，說出他的反常，咱們共同分析。”我面帶微笑，以平和的表情減緩她的緊張情緒，鼓勵她說出兒子在關鍵期出現的異常行為。

“我的孩子最近頻繁地洗手、洗澡。你可以想象嗎？——他兩天就可以用完一塊兒香皂，不到一個星期就要用完一桶洗手液，每天最少要用一包溼紙巾；大熱的天氣，我和他爸爸每天洗澡五分鐘就可以了，而他每天都洗最少五十分鐘才能出來；幹什麼都洗手，手洗的白得嚇人，都快脫皮了。看著他糟踐香皂和水，真讓人心疼。他的桌子、椅子都要反覆擦過才能碰，要用消毒溼巾，光這些消耗，每個月就花不少錢。說也不聽，再說他就發脾氣，哭鬧，我們能看得出，他很痛苦，很無奈。他幹什麼都要按程式做，不能省略，否則更痛苦。他的床不許別人坐，特別是禁止我坐。不能讓我碰他的東西，更不能對他有身體上的接觸。這讓我納悶，原來孩子跟我那麼親，越長大越生疏了。開始我沒有在意，只是覺得這孩子特別愛乾淨，有一次我去他臥室關窗戶，衣服碰到他的書桌。我當時沒有在意，出門的時候，我無意間看見他拿出溼紙巾，開始擦桌子。我悄悄站在門口一直看著他，他擦了有四十分鐘還沒擦完，您說時間是那麼寶貴，有那工夫看看書多好啊。我實在是忍不住了，進去說了他幾句，沒想到他比我脾氣還大，衝我大喊大叫，我不願意影響他的情緒，咳！就要高考了，只好忍氣吞聲。可是還有一年時間，對於我們家來說，太漫長了。

“更讓人受不了的是，他覺得衛生間特別髒，一開始上完廁所，用衛生紙墊著摁馬桶的沖水開關，現在發展到他上完廁所不能衝，快18歲的孩子，要我們給他沖廁所，您說這是不是不正常？還有，他覺得其他人都不乾淨，每次同學借他書或者筆記什麼的，等人家還回來的時候，他總是要用溼紙巾擦——他管那叫‘消毒’！弄得自己好好的書，每頁都皺皺巴巴。

“對我也非常不近人情，不許我碰他，不許我碰他的東西，不愛跟我說話，夏天我在自己家裡都不能穿短袖和低領口的衣服，更不讓我穿裙子。您說這孩子還管起我來了！”

“您說的這些現象，是從什麼時候開始的？”我問。

“大概……有