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個傻村姑。”
長孫穎看看自身，也知道自己穿的簡單了，忍不住解釋道，“你不知道，我今天跟晉陽在前頭呆了大半天，熱都快熱死了，所以才一回家就換了輕薄的衣裳。”
“哦，你們在前面聽的怎麼樣”李治懶洋洋的問道，他回來就是專門來問這件事的。
“不怎麼樣。”長孫穎搖了搖頭，站起來收拾東西，跟李治抱怨道，“要不是最後出來個人，這一趟就算白跑了。”
“哦有那麼差”李治吃了一驚。
“不是差，是太好了。”長孫穎搖搖頭，“夫子們都太有學問了，小孩子聽起來恐怕有壓力。”
長孫穎看了看旁邊的李忠，招了招手讓他過來，然後把他抱在懷裡，比著他對李治說，“你想，就這麼小個孩子，連字都不認識，你讓著一群張口聖人說，閉口嗚呼哀哉的人來教他，你說他聽得懂嗎”
“大家不都是這樣來的”李治莫名其妙的看著長孫穎，“這難道不是正常的想當初我們幾個開蒙，也都請的是大儒,難道你家不是”
長孫穎沉默了下，然後低了頭含糊的說道，“哦，可能那個時候整天偷偷睡覺，所以，所以都忘記了……”
長孫穎發現自己忽略了一件事，那就是這個時候還沒有幼師這種東西，所以也沒有人注重過幼兒教育。
確切的說，在中國古代，有著完備的教育系統，卻從來都沒有系統的教育系統。有學校，但是學校裡教什麼，怎麼教，不同年紀不同類別的教育有什麼不同，從來沒有人研究過。在書塾裡，七八歲的兒童跟著十幾歲的少年同在一間屋子學習同樣的知識不是什麼稀奇事……
對於大戶人家來說，重視教育的表現就是請名師。而名師也就是有一定功名的人，或者說就是飽讀詩書，在文壇上有一定地位的人。這種師徒組合下，學生能學到多少東西，一看悟性，二就拼人品了。如果你不是天才，又遇到一個只會學不會教的先生，那基本上這輩子就悲劇了。一句“孺子不可教”，耽誤了光陰不說，後面稍微要臉一點的老師，也都不會教你了。
聽著長孫穎說上課偷偷睡覺，李治倒是一副瞭然的樣子，以長孫穎的學識，也不像是下過苦工的人。
“以後孩子這點可不能像你。”李治簡短的對她做了總結，然後問道，“那你們看中的那個人是誰”
“李思訓”長孫穎還記得那個少年的名字，她生怕李治不記得，所以還特別註明，“就是你們那個本家。”
“他”李治先是一愣，然後就笑了，“他還是個孩子呢。”
“是晉陽看中的，”長孫穎有些奇怪，“我看著個子挺高，就是有些面嫩，也不知道他多少歲了。”
“今年才十五，”李治搖搖頭，“他自己還在學呢，能教人什麼。”
“這麼小，”長孫穎驚歎了一句，斜眼看李治，“沒想到你還是用童工的。”
“你不也在用。”李治戳了戳正在一邊默默偷吃的李忠，“這麼小的你都不放過。”
這麼多年，他也瞭解長孫穎用語，知道童工的意思。
“甘羅十二歲不就為相，有志不在年高嘛。”長孫穎立馬轉了口風，然後期待的看著李治，“可是我們問過人家的意思，他自己很願意去。”
“他還願意”李治對於這個結果挺意外的，因為去鄉下教書可不是什麼好玩的事情，能辛辛苦苦爬到他身邊的，哪個不想著出將入相。
“是啊。”長孫穎把默默躲開李治的李忠抱回來，點點頭對李治說道，“我開始還覺得他傻呢，竟然說在崇文館太憋悶了，想出去做點實事。現在知道他這年紀，有小孩兒心性也就不奇怪了。”
李思訓入東宮應該也是想要做點事情的，可是崇文館本來就是修書的地方，又有著一群老先生，那些人的暮氣沉沉自然讓他覺得不爽。他想要做些小事建功立業，也是少年當有的心氣兒。
“既然他有這份心，就把他添到名單裡去。”李治點了點頭同意，然後忽然一笑，“別的不說，他的話卻是沒得挑的，不比閻立本差，等將來為著朝廷培養一批出色的畫師也很好。”
