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在認真的聽課，看來他們也不是無藥可救嘛，“剛才老師講的有什麼地方不懂嗎？”
在前排站起來一個男生，“嗯，老師，你能不說廢話嗎？”
“人本來就用肺說話。”林欣黑下臉回答道。
“老師，我覺得太奇怪了，人的肺居然是發音器官，太搞了吧，肺是用來呼吸的。”
“這位同學，為了讓你和其他同學明白什麼是‘廢話’，老師現在給你具體講解一下。”林欣說著走過去捂住那名男生的嘴，男生奮力反抗，奈何林欣的手如同鐵鉗一般，不能撼動分毫，男生憋了半天終於憋不住了，發出呼呼的氣流。
“同學們，剛才這位同學發出聲音了嗎？”眾人看著那臉被憋成豬肝色的男生齊刷刷的點著頭。
“這說明什麼呢？說明我們人類呼吸的氣流是產生語言的動力，肺葉的收縮和擴張造成呼吸的氣流，但語音通常都是在撥出氣流時發生，但也有少數語音在吸氣的時候也能發生。”林欣順手在男生的身上捏了一下，疼的男生絲絲的叫著。
“大家聽到了吧，還有什麼問題嗎？”林欣掃視全班，目光所到之處都讓人不寒而慄。
但不排除有人喜歡逆流直上，陳鶴軒推了推鼻樑上的眼鏡問道：“老師，‘今夕何夕兮，搴舟中流。’這句此我偶然間看到很是喜歡，但一直不知出處，你作為語文講師，不會不知道吧？”
看林欣沉默不語，教室頓時安靜下來，全班人幾乎所有的目光注視到林欣的身上，看她接下來的表現，好像她一旦答不出來就不配站在這裡當老師似的。
“這句出自《越人歌》，作者劉向，原名更生，字子政，沛縣人，西漢經學家，目錄學家，文學家。全文是：
今夕何夕兮，搴舟中流。
今日何日兮，得與王子同舟。
蒙羞被好兮，不訾詬恥。
心幾煩而不絕兮，得知王子。
山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。”
林欣嘴上說的風輕雲淡，心裡不斷問候陳鶴軒十八代以內的親戚，TNND，這小子竟然拿這麼冷門的詩歌來問她，要不是她有一目十行，過目不忘的本領，提前把中國所有古詩詞瀏覽了一遍，今天就要丟人了。
“沒想到老師對我心意如此，我真是不勝榮幸啊，雖然咱們是師生關係，但大家都是成年人，玩玩的話，我倒是可以考慮一下。”陳鶴軒說完所有人都詫異的看向林欣，就連趴在桌子上的柯駿馳都抬起頭來。
“陳鶴軒同學，你的自我感覺未免太過良好了些，老師只是回答你的問題，沒有其它意思。”林欣嘴角抽了抽，心中對陳鶴軒豎起了中指，暗叫中了這頭大灰狼的計，她怎麼就忘了這《越人歌》是一首示愛的詩歌呢！
“老師不用不好意思，我懂的。”陳鶴軒一副瞭然的表情，只是嘴角掛起的笑容讓林欣覺得十分的刺眼。
雙手緊握，就在林欣準備發作的時候，教室的門被人從外拉開，意外的竟然是老校長，他的身後還站有兩人，其中一個林欣並不陌生，是今早問路的溫苑博，另一個是位絕色美女，精緻的五官，淡黃色的職業裝勾勒出她姣好的曲線，嫵媚卻又不失端莊。
“林老師，這兩位是新來的老師，來跟學生打聲招呼。”老校長開口說道。
“這位是大三（1）班的班導，林欣，林老師；這兩位是新來的溫苑博老師和李琳老師。”老校長為三人介紹道。
“你好，咱們又見面了。”溫苑博微笑著朝林欣伸出手。
“是啊。”林欣再次無視對方伸出的手，溫苑博並不在意，笑著走上講臺。
李琳在經過林欣身旁時冷哼了一聲跟著走上了講臺。
“同學們好，我叫溫苑博，是你們新來的高數老師。”清清淡淡的話給人舒適的感覺。
“大家好，我是新來的美術老師，李琳，有什麼不明白的美術方面的問題可以來問我。”李琳的話是對著下面的人說的，但眼角卻頻頻瞟向身旁的溫苑博。
“李老師，你喜歡騎摩托車嗎？”陳鶴軒突然提問道。
李琳聽到陳鶴軒的問話，很有涵養的保持著臉上略顯僵硬的笑容回道：“這位同學，你認為騎摩托這種粗俗的事和美術有關嗎？”
“那老師，你的三圍是多少？”有一個男生喊道。
“是啊，老師今晚有時間嗎？”眾男生紛紛起鬨。
下課鈴聲響起，林欣拿起教科書就向教室外走去，不顧身後的學生和陷入尷尬的新同事。
