球狀閃電

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那一瞬間，我看到機尾的小螺旋槳處有一團火光閃現，這火光很快熄滅了，那位置上出現了一股白煙，緊接著直升機機體旋轉起來，轉速越來越快。後來知道，閃電擊毀了尾部螺旋槳的控制線路，造成螺旋槳停轉。而直升機的尾漿是用於平衡主螺旋槳產生的扭力矩，它一旦失去動力，直升機的機體自身就會朝主螺旋槳旋轉的反方向轉動。我在望遠鏡中看到，隨著機身自轉的加速，它漸漸失去升力，開始搖晃著墜落。

〃跳傘！！〃許大校在無線電中大喊。

但幾秒鐘後，似乎飛行員重新啟動了尾漿，機體的轉動慢了下來，墜落速度也慢了下來，直到機體重新懸停在空中，但這懸停只持續了一瞬間，機體又像上了發條的玩具似的自轉起來，墜落又開始了。

〃快跳傘！！〃許大校再次喊道。

下落了一段後，直升機機體又停止自轉，減慢下墜速度直到懸停，一瞬間後再次開始下墜……這週期反覆重複著。這時直升機已經低於跳傘的安全高度，只能祈禱它到達地面時正好處於週期的懸停點附近。當它在東面的遠方著地時，我看到它的下墜速度有所減慢，但比正常降落要快得多。我驚恐地看著那個方向，呆呆地等了一會，還好，沒有煙霧從那片樹叢後面升起。

當我們驅車趕到墜落點時，另一架試驗直升機早就在附近降落了。墜落點在一個果園正中，那架直升機的機體傾斜，下面有幾棵被壓倒的樹，周圍有幾棵碗口粗的果樹被螺旋槳的漿葉齊齊削斷，直升機駕駛艙的玻璃碎了，但除此之外機體好像沒有大的損傷。那位中尉飛行員靠著一棵果樹，捂著一隻流血的胳膊，正不耐煩地讓醫護人員和抬擔架的人走開，見到林雲後他用那隻沒受傷的手朝她豎起大拇指。

〃少校，你的雷電武器總算打下一架飛機！〃

〃你為什麼不跳傘？！〃隨後趕來的許大校氣急敗壞地問。

〃大校，什麼時候跳傘，我們陸航飛行員有自己的準則。〃

在回基地的汽車上，有一個問題我終於在心裡憋不住了，就問林雲：〃這次試驗中，你是指定的地面指揮員，跳傘命令卻是許大校下的。〃

〃飛行員有很大可能救下那架直升機。〃林雲的聲音很平靜。

〃當時也只有百分之五十的可能，如果救不下呢？〃

〃那試驗就要停相當長的時間，甚至專案被取消。〃

我的胃裡又有什麼東西翻騰起來，：〃如果你指揮一次進攻，路線上有雷區，你會命令士兵們螳過去的，是嗎？〃

〃按照新的軍事條例，女性軍官不能擔任前線戰地指揮。〃像每次一樣，她輕輕地繞開了我的問題。

〃軍隊有自己的行為準則，與老百姓可能稍有不同。〃林雲又說，可能是覺得剛才表現太冷酷，有些過意不去似的。

〃許大校不屬於軍隊？〃

〃當然，也屬於。〃林雲淡淡地說，能聽出語氣中那隱隱的輕視，對於試驗基地的領導層，她都抱有這種輕視。

當天下午，這架經過緊急維修的直升機就從墜落點飛回了基地。

〃在想出行之有效的措施保證安全之前，試驗必須停止！〃在當天晚上基地的會議上，許大校堅決地說。

〃再飛兩次，也許我們就能找到電弧波動的規律，這樣就能找到一種飛行方式避免它打到機身上。〃上午受傷的飛行員揮動著一隻裹著繃帶的手說，從他的動作和表情，看得出那隻傷手很疼，但為了表示他還能用它操縱直升機，他沒有把那隻手臂吊起來，還故意用它做很多動作。

〃這樣的事故不能再發生了，是應該有一個可靠的安全保證。〃林雲說。

另一位飛行員說：〃我請各位把大前提搞對：我們並不是為你們這個專案冒險，而是為我們自己冒險，現在，陸軍航空兵比任何時候都需要新武器！〃

林雲對他說：〃你誤解了我們停止試驗的原因，我們停止試驗完全是為了專案著想，如果再出現王松林上尉那樣的惡性墜機事故，這個專案就完了。〃

許大校說：〃大家開動腦筋，必須想出一個可行的安全措施來！〃

一位工程師說：〃能否考慮用遙控飛行器來完成試驗？〃

一位飛行員說：〃目前能夠完成空中懸停和低速飛行，並有這麼大載重量的遙控飛行器，只有北航研製的一種氦氣飛艇，但它的操縱精確效能不能保證放電瞄準還不清楚。〃

林雲說：〃其實就算能行，它也只是避免了人員傷亡，對試驗於事無補，它同樣會被