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我回過頭看到他喉節動了一下：“我們請來的人年齡再小、資歷再淺、軍銜再低，如今在這個講臺上也是我們的老師。我們既然請了人家就說明人家有教我們的本事。”眼光對準那個上尉：“禁閉兩天。”奇怪，和第一天不同。我居然沒有任何反抗的想法，他有一種不可抗拒的力量，就在他的旁邊我就那麼看著那個上尉自己走了出去。我連我們團長都能頂撞，怎麼會對身旁的這個我幾乎不認識的大隊長沒了脾氣了呢？
看到他出去了大隊長繼續說：“既然D團團部連派一個班都有困難，那麼說明他們的兵力明顯吃緊。如果我們攻擊一下他們外圍，或者繞過去從後面打他的第二防線。消滅一下他的有生力量，這個防禦體系就算被我們攻破了，因為它將必然出現漏洞。此後，他將面臨不論是離開還是繼續堅守都是困境的兩難處境。”
高！實在是高啊！他居然想到了我的心裡去了。看到大隊長說完了，結果他的話，“正像大隊長說的那樣，這個計劃雖然不是一夜可以完成的，但是它是現在成功率最高的計劃了。不知道大家是否還記得我第一晚和大家說的我們下一個主題是什麼？”
“‘給敵人犯錯誤的機會！’為什麼我要取這麼一個題目？因為大家從昨天已經看到了，任何一個防禦計劃都不會是完美的，即使從戰術方面無可指責，我們也可以用戰略的角度將他摧毀。對此我給他取了一個有趣的名字——木桶效應。我們無論如何加高木板都不得不承認還總會有最矮的那一塊兒的存在。我們所要作的就是找出那一塊，或者像現在這樣打破整個體系的平衡，來製造有利條件。就像現在這個例項，一旦兵力不足團部唯一的一輛通訊裝甲車在這裡，接應不及。可是大部隊離這裡也很遠，想要補充兵力和也難，所以成了兩難之勢。”為了印證這一理論我又把C團團部和師部的防禦計劃一一拿出來同大家分享。
課結束了，大隊長走過來，我本想說：能成為你的手下將是一件非常幸福的事，可是還到嘴邊我又說不出來。改口道：“林峰有您這樣的領導是他的運氣。”
他禮貌的笑笑，“你要多注意身體，我還想多聽聽這樣的課呢。”說完就走了。
看著他的背影我真有一種跑過去，告訴他我樂意留下來作他下級的衝動。但最後還是理智佔了上風。後面的林峰看著我始終望著他的背影說話了：“你知道剛才的那個上尉是誰嗎？”
搖搖頭。
“他就是大名鼎鼎的程飛。”
驚訝，無比的驚訝！“軍區第一突擊手的程飛？！”
“要不他怎麼敢在大隊長面前還這麼說話呢？”
我耷拉著兩個胳膊就向外跑，被他叫住了：“你去哪？”
“禁閉室。”我可不敢去找大隊長求情，不過我說什麼也要見見這個成飛，讓他教我點東西。
“你急什麼？你又不知道禁閉室在哪，再說知道了也沒用。”
看著他在哪收拾我的東西，抬胳膊就想把他拉走，可是剛一抬手就疼了：“行了，別收拾了又丟不了。就是丟了，我們團長哪還一份兒呢。趕緊和我去禁閉室吧。”
“好，走走。不過去了也沒用。”
毫不理會他的話，執著這要求他帶路。
趁著我和林峰在路上的這個時間，請允許我稍微介紹一下這個“S軍區的第一突擊手”。說起來這個程飛還是我的校友呢。當然，他和張中隊的情況差不多是屬於那種提升進修似的學習。不過比起名氣來，這個張中隊比起他來就差遠了。這個程飛絕對是屬於那種傳奇性的人物，18歲的時候就以極其優異的成績加入到了某師屬偵察連。同年，參加對越反擊戰。參加過的大小戰鬥百餘次中無一失手，每次都能順利完成任務！甚至據傳他連傷都不曾負過，當然對此我是保有懷疑的，不過反正是看不出他落下個什麼殘疾。一等功一次，二等功三次，三等功多的都不知道多少次了。你們簡直想象不出他在我們陸院會有一個什麼影響。從校長到教授、隊長只要是教過他的無一不以此為驕傲。每每提到讚不絕口，每次都要拿他出來為我們的表率。於是在我們的心中他不是人，至少不是一個普通的軍人，應該是戰神，絕對的戰神！像他這樣的軍人完全可以功成申退到某個機關或者軍校混日子直至幹休所頤養天年，可是他就像一
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