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正想著，場邊的亞利桑那大學教練盧特�6�7奧爾森大喊：“多溝通，不要各自為戰…”
隊友布蘭登同時帶球抵達弧頂，蘇洋見狀按照戰術佈置，跨步上提準備做掩護，而亞利桑那大學帕特納同時大喊：“有掩護，注意弧頂有掩護…”試圖提醒加蘭德提前做準備。
加蘭德聞言趕忙上前跨步搶佔左側。
蘇洋看在眼中，鬼魅的想法湧上心頭，果斷使用未來幾年才會被大眾熟知的瓦萊喬掩護策略，臨時放棄左側架牆掩護，改變方向直奔右側方向，而隊友布蘭登同時看懂意圖。
原本往左的突破，瞬間變為往右，加蘭德徹底撲空，又因為身高偏矮被蘇洋完全擋住，一時無力追趕布蘭登，而帕特納第一時間也撲向左側，身處內線的位置優勢也消失。
亞利桑那大學中鋒洛倫�6�7伍茲急忙收縮補防，可惜為時已晚，布蘭登輕鬆打板得手。
歡呼聲同步響徹斯臺普斯中心，南加州大學打出12比0攻擊波，追到只差4分。
“暫停！暫停！”亞利桑那主教練盧特�6�7奧爾舉手示意，心知全隊已然懵圈，因為就連自己也沒看懂，蘇洋居然臨時變化擋拆方向，以前似乎從沒見過類似玩法，屬實新武器。
西側觀眾看臺上，馬刺球探普雷斯蒂下筆記錄：比賽結束給波波打電話推薦蘇洋，這個傢伙太聰明啦，很多操作非常新奇，即便他無法適應NBA對抗，也能帶給球隊價值。
場內，南加州大學板凳席。
蘇洋站在全隊圍繞的圓圈中間，掃一眼面露興奮地眾隊友，雙手握拳說道：“氣勢已經完全來到我們這邊，而對面肯定會進行強勢的反撲，我需要打得更加極致一些。
所以，我建議遇到擋拆時，放掉對面的中鋒洛倫�6�7伍茲，那個傢伙沒有遠投能力，也不具備接球快速衝筐能力，我們大膽地包夾，利用對面後場身高劣勢和傑弗森投籃劣勢…”
目前的傑弗森不像阿里納斯，遠投能力比較差，只管無腦包夾就行，而亞利桑那兩個後場加蘭德和帕特納，因為身高劣勢，遇到包夾出球肯定困難，不說百分百造成失誤，至少可以拉低其效率，另外包夾也可以從氣勢上震懾亞利桑那，若是順利可以打出一波流。
“我認為可行。”
亨利�6�7畢比教練點頭贊同，心想若是亞利桑那緩過來會很危險，就要趁著眼下積累的氣勢，爭取讓亞利桑那大學徹底崩潰，當年伍登教練和霍爾茲曼教練都有過類似的操作。
“我也一樣！”
斯卡布萊恩跟著點頭，更多像是讚賞，南加州大學其他人紛紛面露笑意。
瞅見眾隊友表情，蘇洋心裡美滋滋，好多年沒有過這種為了贏球拼盡一切感覺。
暫停結束哨聲隨之鳴響。
比賽繼續。
亞利桑那後場底線開球，加蘭德頂著布蘭登貼身干擾，連續變向加猛衝，艱難地把球帶到前場弧頂，匆匆交給藉助洛倫�6�7伍茲掩護上提的傑弗森，轉而往左跑開留出操作空間。
洛倫�6�7伍茲緊跟著跑到右側45度三分線，架牆擋住大衛�6�7布魯，給傑弗森做掩護。
傑弗森持球考慮半響，起步往左突破，洛倫�6�7伍茲同步拆開內切，但南加州大學中鋒薩姆�6�7克蘭西無視內切，悶頭按照蘇洋之前的提議，跨步上搶，與大衛�6�7布魯一起進行包夾。
傑弗森頓時突破受阻，想要幹板又不在熟悉的熱區，只能側身保護並吊傳內線。
洛倫�6�7伍茲右側肘區接到傳球，並未第一時間出手，薩姆�6�7克蘭西趁機完成回防。
機會驟然消失，盧特�6�7奧爾森教練大喊重新組織，洛倫�6�7伍茲趕忙把球回傳給傑弗森，再衝上去架牆做掩護，而南加州大學這邊，薩姆�6�7克蘭西和大衛�6�7布魯繼續進行兇狠包夾。
傑弗森突破再次受阻，乾脆拉球后撤，仗著35秒進攻時間，抬手示意洛倫�6�7伍茲別來掩護，轉而沉肩起步強衝，一秒鐘殺到右側肘區，頂著薩姆�6�7克蘭西延誤，急停幹拔。
起跳的瞬間，蘇洋起步往籃下收縮，提前屈膝背身卡位擋住洛倫�6�7伍茲空間，而籃球砸筐打鐵反彈下落，他輕鬆地接在手中，引得啦啦隊姑娘們的歡呼聲響徹斯臺普斯中心。
南加州大學發起**。
蘇洋緩緩帶球推進，心想：“只要這次進攻打成，亞利桑那大學十有**會崩潰，必須整一個成功率最高的
