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可見地緊張。
糾結片刻，咬牙請求暫停。
密歇根州立大學眾球員瞬間各種情緒湧上心頭，有暴躁，有憤怒，有羞恥，有不甘…
鏡頭再給魔術師，而魔術師扭頭躲開不想被拍，心想感覺不對啊，湯姆??佐伊教練確實預言到分差繼續擴大的情況，但剛才那種級別戰術完美執行之後，三分打鐵太傷士氣，關鍵南加州大學故意羞辱，採用同樣的戰術居然打進，不知道小球員們心理承受能力如何。
CBS直播席上，主持人迪克??恩伯格笑道：“我看到很多人為大衛??布魯的進球鼓掌，但我必須強調，蘇洋連續三次高質量掩護才是這個戰術打成功的關鍵，對比之前執行同樣的戰術的密歇根，蘇洋一個人的作用相當於他們兩個人，考慮到他還是外線球員，太厲害啦。”
解說詹姆斯??沃西聞言心生吐槽：全讓你給誇完了，我拿什麼誇？。思慮半響昂，沃西開口說道：“蘇洋隨時切換模式的能力很像邁克爾??喬丹，他最早持球三威脅，緊跟著又傳球助攻，而在兩個助攻之後，還有提前卡位和單手假動作，現在又連續掩護，非常全能…”
場內暫停結束，比賽繼續。
兩隊攻防沒哈變化，但密歇根州立大學那邊的動作幅度和力道明顯提升一個等級，有點對抗拉滿的意思，關鍵裁判又基本不吹犯規，甚至一般推拉拖拽都無視，像是達成默契。
連著幾個回合打下來，南加州大學這邊進攻效率大幅度降低，全靠蘇洋撐著。
不過南加州大學的連續換防很吊很少見，密歇根州立依然難以適應，而且南加州的防守動作也很大，裁判倒是一碗水端平也沒吹犯規，防得密歇根州立大學同樣效率很低。
你來我往，上半場比賽還剩6分鐘，南加州大學這邊請求換人，斯卡布萊恩登場。
亨利??畢比教練同時想要換下蘇洋，但先徵求他看法，而蘇洋想到密歇根替補挺強，自己這邊很難有人對得上，果斷搖頭示意不用，攻防兩端稍微放送點就行，學維金斯省力。
比賽轉而繼續。
蘇洋每球必壓節奏，三威脅沒有絕對把握不啟動，氣到理查德森幾次想要逼搶，但一個大回環造犯規給憋回去，很快就把六分鐘時間給拖完，助力南加州半場足足領先15分。
頂著滿場歡呼，南加州全隊返回更衣室。
亨利??畢比教練先做攻防總結，接著說道：“下半場比賽，我們要注意控制情緒，別因為動作幅度而跟密歇根州立大學的人打起來，那樣容易吃到犯規，甚至有可能被驅逐。
密歇根州立大學能打的球員至少八個，而我們這邊輪換比較緊張，若是被對方**模式一對一減員，那很容易因為體力不足而翻盤，反正該忍就得忍，保住已經建立的優勢。“
話音落下，羅迪克等人紛紛點頭。
亨利教練轉而看向蘇洋，眼神示意。
蘇洋見狀開口：“下半場對面可能打得更簡單，尤其是三分出手方面，我們在防守端需要更加地極限，首要目標是遏制他們的三分，因為他們你上半場沒能打出平常的三分水準，尤其是莫里斯??皮特森和賈森??理查德森，他們被我們的換防搞得很難受，而他們唯一的調整策略就是把戰術便簡單，放棄大量的掩護和跑位，更多利用他們的身體優勢…”
上半場的皮特森和理查德森屬於是平常戰術素養太高，導致很多錯位沒敢強行進攻或者第一時間進攻，必須預防名帥湯姆??佐伊反應過來，認識到他們平均身體素質佔據小優。
“總之，他們在面對包夾的時候，沒有出球高手，所以如果換防難以達成效果，一定要果斷地包夾！只要讓他們在下半場開局階段依然進攻效率偏低，我們就能贏得比賽。”
話音落下，亨利教練點頭贊同。
“好！幹他們！”
斯卡布萊恩吶喊搞氣氛，全隊肩並肩手搭手拳碰拳齊聲大喊特洛伊人加油。
下半場比賽緊跟著開打。
密歇根大學後場開球發起進攻，南加州這邊蘇洋指揮全隊全場緊逼壓節奏。
後場頓時八人扎堆，密歇根來回傳導，加上背掩護和橫擋掩護，控衛馬丁強行把球帶過中線，那速度非常快，為了擺脫換防，完全是埋頭強衝，根本沒看前方什麼狀況。
蘇洋站在右側邊，眼看馬丁衝過來，心生一計放掉理查德森，迎面衝上去站定。
砰！兩**碰撞。
馬丁趕忙把球扔向得到空位的理查德森，蘇洋同
